АКТУАЛЬНОСТЬ ИССЛЕДОВАНИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО НАСЛЕДИЯ А.М. ТОПОРОВА
Аннотация
Для осуществления современного реформирования системы образования возникает потребность в более тщательном изучении наследия педагогов и реформаторов сфера воспитания и обучения в прошлом. Персоналия А.М.Топорова не была до этого предметом специального научного исследования. Для детального изучения педагогического наследия А.М. Топорова были использованы историко-ретроспективный, проблемно-поисковый методы, а также интерпретация и обобщение обработанных материалов. Установлены факторы становления Адриана Митрофановича как педагога, просветителя, литератора. Введено в научный оборот понятие метода Топорова написания сочинений по собственным наблюдениям и переживаниям. Рассмотрено и проанализировано педагогические догмы А.М. Топорова. Проведена параллель относительно педагогических учений великого украинского педагога В.А. Сухомлинского и Адриана Топорова. Освещены концептуальные принципы построения гуманного образования в научно-педагогическом и литературном наследии А.М. Топорова. Сделан акцент на пристальном внимании педагога к личности учителя и среде, в которой он развивался и работал. Полученный в процессе исследования материал может быть использован при подготовке учебников, пособий, научных разработок, написании квалификационных работ по истории педагогики, при чтении лекций по истории педагогики, истории Украины, истории России в средних и высших учебных заведениях. В дальнейшем планируется детальная работа по изучению педагогических методов, применяемых А.М. Топоровым в своей практике.
Ключевые слова
Полный текст:
>PDF (English)
Литература
GANO (Gosudarstvennyi arkhiv Nikolaevskoy oblasty). F. R-2852, op.1, delo № 10: 22-46.
GANO. F. Р-2852, op.1, delo № 10: 67-72.
GANO. F. Р-2852, оp.1, delo № 10: 80-132.
GANO. F. Р-2852, оp.1, delo 10: 54-66.
Kulakova Ye. S. Podvig uchitelya А. М. Тоporovа [Teacher A. Toporov’s deed]. Pedagogica kultury, no. 4 (2012).
Nioradze V. Dukhovnyi aspect slova v vospitanii shkolnikov. Kosmicheskoe myshlenie – novoe myshlenie XXI vekа [Spiritual aspect of the word in the process of school children’s upbringing. Space thinking is new thinking of XXI century.]. Materialy mezhdunarodnoy nauchno-obschestvennoy konpherenzii 2003. Moscow: Mezhdunarodnyi centr Rerikhov, 2004. Vol. 2.
Sukhomlynskiy V. А. Serdce otdayu detyam [I give my heart to children]. Kiev: Radyanska shkola, 1998. 260 p.
Sukhomlynskiy V. А. Problemy vospitaniya vsestoronne razvitoy lichnosty. [The problems comprehensively developed personality upbringing.]. Istoriya pedagogiki v Rossii. Мoscow, Prosveschenie, 1999. 485 p.
Sukhomlynskaya O.V. Istoriko-pedagogicheskiy protses: novye podhody k obschim problemam [Historic and pedagogical process: new aproches to the common problems]. Кiev: APN, 2003. 68 p.
Toporov А.М.: Ya –uchitel’:Vospominaniya [I am a teacher: Memoirs]. Moscow: Detskaya literatura, 1980. 159 p.
Toporov А.М. Kak ya uchil pisat’ shkol’nikov sochineniya po metodu nablyudeniy [The way I studied school children to write compositions according to the observation method]. Sibirskiy pedagogicheskiy zhupnal, no. 2 (1925): 43-55.
Toporov А.М. Vmesto uchebnika – shkolnaya gazeta [School newspaper instead of school book]. Prosveschenie Sibiri, no. 1 (1930): 98-102.
Toporov А.М. Tvorec skul'pturnogo gimna orlinomu gnezdu [A creator of the cultural anthem to an eagle’s nest]. Kray Smolenskiy, no. 8 (2012): 38.
Toporov А.М. Chitate zhe v slukh [Let’s read aloud]. Bibliotekar, no. 2 (1980): 31-32.
Toporov А.М. Ratuyu za gromkie chitki [Stand for loud reading]. Rabochaya gazeta, 26 apr., 1979: 3.
Toporov А.М. Chto chitaet uchitel? [What does the teacher read?]. Leninskoe plemya, 10 yanv., 1978: 4.
http://zakon2.rada.gov.ua/laws/show/1060-12 (accessed June 5, 2013)
http://feb-web.ru/feb/kle/kle-abc/ke7/ke7-5801.htm (accessed June 6, 2013)
DOI: https://doi.org/10.12731/2218-7405-2013-7-%25p
ISSN 2658-4034
