МЕТОДЫ РАЗВИТИЯ КОММУНИКАТИВНОЙ ГОТОВНОСТИ АДДИКТИВНОЙ ЛИЧНОСТИ КАК СУБЪЕКТА ЗАТРУДНЕННОГО ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ В ПРОФЕССИОНАЛЬНОМ ОБРАЗОВАНИИ
Аннотация
Цель
Необходимо планомерное, целенаправленное, последовательное обучение эффективному общению (взаимоотношениям) по современным психолого-педагогическим технологиям, методам развития коммуникативной готовности аддиктивной личности как субъекта затрудненного взаимодействия в профессиональном образовании.
Методология / подход
Снижение аддикций студентов через повышение коммуникативной готовности к организационному общению
Оригинальность, значение
Авторской методики «Самооценка готовности к организационному общению», в которой выделено 10 коммуникативных качеств личности, которые необходимо формировать у студентов, склонных к различным зависимостям.
Выводы
Улучшая отдельные параметры общения студентов, возможно понижение их тревоги, зависимости от людей, эскапизма, склонностей к алкоголизму, к наркотикам, к гедонизму, к сладкому, за счет тренингов, методов активного социально-психологического обучения, коммуникативной профилактики аддикций в профессиональном образовании повышается социализация студентов.
Ключевые слова
Литература
Vasina V. V. Gotovnost' studentov k organizacionnomu obshheniju i ee razvitie [Gotovnost of students to organizational communication and her development] // Psychological readiness of students for requirements of modern labor market. Educational and methodical grant. Kazan: IPPPO RAO, 2012. 116s., P. 57-78.
Gorelov I. N. Neverbal'nye komponenty kommunikacii [Nonverbal components of communication]. M.: "Science", 1980. - 238 p.
Egorov A.Yu. «Social'no priemlemye» addikcii ["The addiktion which are socially accepted"] // Mental health. 2006. No. 12. Р. 25-38.
Loseva O. A. Kul'tura delovogo obshhenija: konspekt lekcij [Kultur of business communication: abstract of lectures] / O. A. Loseva. M.: Balance: Ex-libris, 2006.
Matyash N. V., Pavlov T.A. Metody aktivnogo social'no-psihologicheskogo obuchenija [Methods of active social and psychological training] / N. V. Matyash, T. A. Pavlova. M.: Publishing center "Akademiya", 2007. 96 p.
Mendelevich of V.D. Anticipacionnye mehanizmy nevrozogeneza [Antitsipatsionnye mechanisms of nevrozogenez] / V.D. Mendelevich // Psychological magazine. 1996. №. 4 of P. 107 – 115.
Cheverikina E.A. Cennostnye orientacii studentov, sklonnyh k zavisimosti ot psihoaktivnyh veshhestv [Valuable orientations of the students inclined to dependence on psychoactive agents]//Kazan pedagogical magazine. 2011. No. 3. P. 91-97.
Кhalitov R. G. Praktika obuchenija, osnovannaja na integracii pedagogiki i psihologii v professional'nom obrazovanii [The practice of training based on integration of pedagogics and psychology in professional education] / R. G. Khalitov//Modelling of integration processes: praksiologichesky aspect. Kazan: Publishing house "Danis" of IPPPO RAO, 2012. 132 p., P. 83 – 101.
DOI: https://doi.org/10.12731/2218-7405-2014-7-10
ISSN 2658-4034
