РЕАБИЛИТАЦИЯ ДЕТЕЙ С НАСЛЕДСТВЕННЫМИ МИОПАТИЯМИ
Аннотация
В настоящее время проблема реабилитации детей с различными наследственными заболеваниями приобретает особую актуальность, так как постоянно растет количество детей с генетическими аномалиями, которые вызывают изменения в развитии и функционировании их психики, в частности, создают специфику протекания их когнитивных процессов.
Целью настоящего исследования является изучение влияния проведенной психокоррекционной работы на состояние когнитивных функций детей с наследственными миопатиями.
Был проведен полный цикл психолого-педагогической коррекции среди 27 пациентов с наследственными миопатиями (18 мальчиков и 9 девочек). До и после реабилитационных мероприятий было проведено комплексное нейропсихологическое обследование для оценки состояния и динамики когнитивных функций больных. Основным эффектом после проведенной направленной реабилитационной программы явилось улучшение зрительно-пространственного восприятия и энергетических функциональных структур, реализующих нейродинамический компонент деятельности.
Результаты исследования могут быть использованы в практической деятельности специалистов психолого-педагогического и клинического профиля при оказании помощи больным с нарушениями опорно-двигательного аппарата.
Ключевые слова
Полный текст:
>PDF
Литература
Ахутина Т.В., Пылаева Н.М. Преодоление трудностей учения: нейропсихологический подход. – СПб.: Питер, 2008. 320 с.
Горячева Т.Г. Программа групповой работы с детьми при проведении сенсомоторной коррекции // Психолог в детском саду. 2006. №3.
Григорьева В.Н., Ковязина М.С., Тхостов А.Ш. Когнитивная нейрореабилитация больных с очаговыми поражениями головного мозга: учебное пособие. – М.: УМК «Психология»; МПСИ, 2006. 256 с.
Ерохина В.А., Николаева Е.А., Троицкая Л.А. Особенности когнитивной сферы у детей и подростков с митохондриальными заболеваниями // Российский вестник перинaтологии и педиатрии. 2012. №4(2). C. 76-80.
Кудрявцева Г.Ю. Комплекс упражнений для улучшения внимания, памяти и равновесия при хронической ишемии головного мозга: Автореф. дис. … канд. мед. наук. – Томск, 2005. 24 с.
Мамайчук И.И. Психокоррекционные технологии для детей с проблемами в развитии. – СПб.: Речь, 2006. 400 с.
Некоторые особенности когнитивной реабилитации в остром периоде церебрального инсульта / Иванова Г.Е., Скворцова. В.И., Киспаева Т.Т., Черных Н.П. // Материалы I Международного конгресса «Нейрореабилитация-2009» 2-3 июня. – М., 2009. C. 47.
Особенности развития высших психических функций у детей и подростков с прогрессирующими миодистрофиями и врожденными структурными миопатиями / Ерохина В.А., Троицкая Л.А., Харламов Д.А., С.Б. Артемьева С.Б. // Российский вестник перинатологии и педиатрии. 2014. №6. С. 84-88.
Семенович А.В. Нейропсихологическая диагностика и коррекция в детском возрасте. – М.: Академия, 2002. 232 с.
Сухоруков В.С., Харламов Д.А. Врожденные миопатии. – М., 2010. 155
Троицкая Л.А., Давиденко Н.В. Практикум по коррекционно-развивающему обучению: теория и практика: учебно-методическое пособие для студентов высших учебных заведений. – М., 2011. 104
Троицкая Л.А. Особенности эмоциональной сферы и познавательной деятельности у детей и подростков в норме и при патологии ЦНС: Автореф. дисс. ... д-ра. психол. наук. – М., 2009. 50
Цветкова Л.С. Нейропсихологическая реабилитация больных. Речь и интеллектуальная деятельность: учеб. Пособие. – M.: МПСИ, Модэк, 2004. 424 с.
DOI: https://doi.org/10.12731/2218-7405-2015-10-26
ISSN 2658-4034
