ШКАЛА ОЦЕНКИ КОМПЕТЕНЦИЙ ПО ДИСЦИПЛИНЕ «КУЛЬТУРОЛОГИЯ» ДЛЯ СТУДЕНТОВ НЕФТЕГАЗОВОГО ПРОФИЛЯ

Аннотация

Авторы рассматривают компетентностный подход как наиболее перспективный на сегодняшний день в образовании, требующий внедрения новых технологий, методик, систем оценивания компетенций.

В статье представлена шкала сформированности компетенций у студентов технического вуза по культурологии на основе балльно-рейтинговой системы. Балльно-рейтинговая система составлена в соответствии с учебной программой по дисциплине «Культурология». Показано использование активных методов обучения, позволяющих в полной мере оценить сформированность компетенций. Наиболее эффективным методом практикоориентированного обучения является решение ситуационных задач (кейс-методы), которые направлены не только на закрепление теоретического материала, но и на развитие навыков анализа, критического мышления, навыков совместного обсуждения проблем и принятия решения.

Представлены три уровня сложности кейс-задач, позволяющих оценить сформированность компетенций по дисциплине.

Авторы приводят балльно-рейтинговую шкалу с модулями и видами работ, дающих суммарное представление об уровне овладения дисциплиной.

В соответствие с задачами дисциплины «Культурология» по ФГОС перечислены формируемые у студентов нефтегазового профиля общекультурные и профессиональные компетенции. Определены критерии сформированности компетенций: сформирована, частично сформирована, не сформирована. Данные критерии переведены в традиционную шкалу оценивания по дисциплине. Сделан вывод о важности подобной оценки, так как она позволяет выявить насколько полученные компетенции отличаются от ожидаемых, представить динамику развития каждого студента и выявить над какими компетенциями следует работать в дальнейшем.