ЛАТЕРАЛЬНАЯ ПСИХОКОРРЕКЦИЯ ТРЕВОЖНОСТИ У ДЕТЕЙ, ВОСПИТЫВАЮЩИХСЯ В УСЛОВИЯХ ДЕПРИВАЦИИ

Аннотация

Состояние вопроса. Проблема тревожности -  одна из острых проблем в современном обществе. Особенно важной представляется разработка данной проблемы применительно к детям подросткового возраста, воспитывающимся без попечения родителей, Актуальность проблемы связана с тем фактом, что количество   депривированных детей, страдающих тревожностью, катастрофически увеличивается.  Методические рекомендации по воспитанию детей и тренинги по регулированию тревожности, как правило, не учитывают  психофизиологических особенностей ребенка;    коррекционные программы имеют низкую эффективность, что  в итоге отрицательно сказывается на психическом здоровье ребенка.

Целью настоящего исследования была разработка и оценка эффективности оригинальной программы латеральной  психокоррекции, направленной на снижение тревожности у детей,  воспитывающихся в условиях депривации..

Методы исследования: В исследование было включено 27 мальчиков подросткового возраста, воспитанников детского дома.  Дети были разделены на две группы, в соответствии с латеральным фенотипом. Было проведено психокоррекционное воздействие, по оригинальной программе, учитывающее латеральную организацию головного мозга. До и после воздействия оценивался уровень тревожности.

Результаты исследования: Показана эффективность программы латеральной психокоррекция тревожности у подростков, воспитывающихся в условиях депривации.  Поскольку программа направлена преимущественно на правое полушарие головного мозга, то  наиболее выраженный эффект воздействия регистрировался у детей -  амбидекстров.

Заключение:  представленные результаты свидетельствуют о необходимости  разработки дифференцированных подходов к коррекции тревожности у детей в зависимости от функциональной асимметрии головного мозга.