ИССЛЕДОВАНИЕ НЕКОТОРЫХ ИНДИВИДУАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ ДЕТЕРМИНАНТ ПОТЕНЦИАЛА СТУДЕНЧЕСКОЙ МОЛОДЕЖИ

Аннотация

Работа посвящена изучению психолого-педагогических подходов к исследованию особенностей мотивационной сферы у студентов с различной самооценкой в теории и практике.

Авторы акцентируют внимание на том, что ключевыми приоритетами государственной молодежной политики Российской Федерации на среднесрочную перспективу являются: создание условий для успешной социализации и эффективной самореализации молодежи; развитие потенциала молодежи и его использование в интересах инновационного развития страны; вовлечение молодежи в социальную практику.

Вместе с тем, практика показывает, что молодежь обладает значительным потенциалом, который используется не в полной мере – мобильностью, инициативностью, восприимчивостью к инновационным изменениям, новым технологиям, способностью противодействовать негативным вызовам.

Чтобы мобилизовать эти потенциальные возможности молодежи, необходимо учитывать такие ее индивидуально-психологические особенности как самооценка и мотивация.

В связи с этим актуализируется проблема изучения мотивационной сферы студенческой молодежи, поскольку одной из важнейших задач обучения в вузе является развитие личности студента в процессе формирования будущего специалиста-профессионала.

Авторами рассматривается важный фактор регуляции деятельности студен-
та – его самооценка. В работе исследуется взаимосвязь между мотивацией и уровнем самооценки студентов, а также выявляются различия в мотивации студентов в зависимости от их самооценки.