О РАЗВИТИИ ПРАКТИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ БУДУЩИХ ПЕДАГОГОВ В ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Аннотация
В статье рассматривается проблема формирования понятий проектной деятельности в высшей школе. Показывается, что сложившаяся практика включения студентов педагогических вузов в проектную деятельность слабо использует ее возможности для развития практического мышления будущих учителей.
Цель исследования: разработка теоретически обоснованной модели учебного процесса, обеспечивающей развитие практического мышления будущих учителей через включение их в проектную деятельность.
Методология. Рассматриваются условия, необходимые для развития практического мышления будущих учителей с позиций культурно исторической научной школы Л.С. Выготского, А.Н. Леонтьева, П.Я. Гальперина, В.В. Давыдова. Предлагается принципиальная схема обучения студентов методам постановки и решения практических проблем профессиональной деятельности в форме проектной деятельности. В ходе учебных занятий решаются как учебные, так и практические педагогические задачи, направленные на освоение метапредметных и профессиональных понятий.
Результаты. В статье представлена модель образовательного процесса, направленного на развитие практического мышления студентов.
Ключевые слова
Полный текст:
>PDF
Литература
Давыдов В.В. Виды обобщения в обучении. М.: Педагогическое общество России, 2000. 480 с.
Давыдов В.В. Теория развивающего обучения. М.:ИНТОР, 1996. 542 с.
Давыдов В.В. Деятельностная теория мышления. М.: Научный мир, 2005. 240 с.
Лазарев В.С. Понятия умственного действия и его формирование в теориях Я.П. Гальперина и В.В. Давыдова // Вопросы психологии. 2010. №4. С. 119–128.
Лазарев В.С. Концептуальная модель формирования профессиональных умений у студентов // Вестник СурГПУ. 2011. №2. С. 5–14.
Лазарев В.С. К проблеме построения деятельностно-ориентированного профессионального образования // Профессиональное образование в России и зарубежом. 2014. № 2 (14). С. 56–64.
Лазарев В.С. Новое понимание метода проектов в образовании. // Проблемы современного образования. 2011. № 6. С. 35–43.
Лазарев, В.С. Проектная деятельность в школе: учебное пособие для учащихся 7–11 классов. Сургут: РИО СурГПУ, 2014. 135 с.
Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность. М.: Политиздат, 1975. 303 с.
Носова Л.Н. К вопросу развития практического мышления студентов вуза // Современная наука. 2011. № 4 (7). С. 102–105.
Носова, Л.Н. О формировании действия оценки у будущих учителей // Вестник СурГПУ. Сургут, 2016. № 4(37). С. 26–34.
Dewey J. My Pedagogical Creed.(Text) / J. Dewey. Chicago, 1910, рр. 84–89.
Dewey J. How We Think (Text) / J. Dewey. Boston, 1910, рр. 183–186.
DOI: https://doi.org/10.12731/2218-7405-2016-8-36-47
ISSN 2658-4034
