ДУХОВНАЯ КУЛЬТУРА НАРОДА САХА В СОВРЕМЕННОЙ СИСТЕМЕ ВОСПИТАНИЯ
Аннотация
Статья посвящена актуальной, в условиях совершенствования системы образования в России, политико-экономической реальности, теме нравственного воспитания будущих педагогов посредством духовной культуры народа саха.
Цель. Предметом анализа выступают педагогические условия воспитания нравственных ценностей посредством духовной культуры народа саха. Автор ставит целью раскрыть значение духовной культуры народа в воспитании нравственных ценностей у будущих педагогов.
Метод и методология проведения работы. Основу исследования образуют теоретико-методологический анализ, анализ собственного и передового педагогического опыта, диагностические методы.
Результаты. Результаты работы заключаются в том, что автор отмечает значительное повышение уровня сформированности нравственных ценностей у студентов экспериментальной группы.
Область применения результатов. Результаты исследования могут быть применены учителями, преподавателями в образовательных учреждениях.
Ключевые слова
Полный текст:
>PDF
Литература
Andriadi I.P. Osnovy pedagogicheskogo masterstva. Sub”ektivnye faktory stanovleniya avtoriteta uchitelya [Basics of pedagogical skills. Subjective factors of becoming a teacher authority]. Moscow, 1999, 107 p.
Amonashvili Sh.A. Lichnostno-gumannaya osnova pedagogicheskogo processa [A personal-humane basis of the pedagogical process]. Mn.: Universitetskoe, 1990, 560 p.
Abramova M. Gumanisticheskie predstavleniya v kul’ture narodov YAkutii [Humanistic representations in the culture of the peoples of Yakutia]. Moscow: Akademiya, 2003, 215 p.
Bondarevskaya E.V. Teoriya i praktika lichnostno-orientirovannogo obrazovaniya [Theory and practice of student-centered education]. R/na Donu: Izdatel’skogo Rostovskogo pedagogicheskogo universiteta, 2000, 352 p.
Gershunskij B.S. Filosofiya obrazovaniya [Education Philosophy]. M.: Moskovskij psihologo-social’nyj institut, Flinta, 1998, 432 p.
Emel’yanova I.N Teoriya i metodika vospitaniya [Theory and Methods of Education]. M.: Izdatel’skij centr «Akademiya», 2008, 256 p.
Ivanov V.G. EHtika: Vospitatel’naya funkciya morali [The educational function of morality]. M.: Piter, 2006, 127 p.
Ksenzova G.YU. Perspektivnye shkol’nye tekhnologii [Prospective school technology]. M.: Pedagogicheskoe obshchestvo Rossii, 2001, 224 p.
Kukushin, V.S. Obshchie osnovy pedagogiki [General principles of pedagogy]. Rostov-na-Donu, 2006, pp. 34–56.
Lihachev B.T. Pedagogika: Moral’ kak forma obshchestvennogo soznaniya, vozdejstviya i vospitaniya [Pedagogy: Morality as a form of social consciousness, influence and upbringing]. M.: YUrajt, 1996, 269 p.
Pidkasistyj P.I. Pedagogika: Cennostnye otnosheniya kak soderzhanie vospitatel’nogo processa [Pedagogy: Value relations as the content of educational protsessa]. M.: Pedagogicheskoe obshchestvo Rossii, 1998, 427 p.
Petrova V.I. Azbuka nravstvennogo vzrosleniya [Moral ABCs of growing up] SPb: Piter, 2007, 304 p.
Suhomlinskij V.A. Serdce otdayu detyam: SHkola radosti [Heart is given to children: the joy of school]. Kiev: Radyans’ka shkola, 1972, P. 8.
Rokeach M. The nature of human values. New York Free Press, 1973. P. 6.
DOI: https://doi.org/10.12731/2218-7405-2017-1-6-17
ISSN 2658-4034
