ДИЗАЙН-ПРОЕКТИРОВАНИЕ ПРЕДМЕТНО-РАЗВИВАЮЩЕЙ СРЕДЫ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
Аннотация
В статье исследуются проблемы, связанные с вопросами дизайн-проектирования предметно-развивающей среды дошкольного образования. Рассматриваются авторские технологии, как интенсивный метод адаптации и подготовки детей к школе.
Цель. Обнародовать опыт реализации инновационного образовательного проекта Елабужского института Казанского (Приволжского) федерального университета Международной лаборатории с распределённым участием «Инновационные технологии в сфере поликультурного образования».
Метод или методология проведения работы. Основу исследования образуют теоретические и эмпирические методы, а также принцип реализации системно-деятельностного подхода в системе дошкольного образования.
Результаты. Настоящее исследование показывает, что для получения ощутимого эффекта по развитию ребенка дошкольного возраста и его готовности к школе необходимо создание предметно-развивающей среды, позволяющей интенсифицировать данный процесс. В качестве такого средства выступает продукция, разработанная и изготовленная в Международной лаборатории с распределённым участием «Инновационные технологии в сфере поликультурного образования» Елабужского института Казанского (Приволжского) федерального университета.
Область применения результатов. Результаты исследования могут быть положены в основу совершенствования дошкольного образования детей в условиях реализации требований ФГОС ДО, а также методической подготовки будущих педагогов-воспитателей и их переподготовки.
Ключевые слова
Полный текст:
>PDF
Литература
Vetlugina, N.A. Khudozhestvennoe tvorchestvo v detskom sadu [Artistic creativity in kindergarten]. M.: Mir, 2014. 250 р.
Latipov Z.A. Sovremennye issledovaniya sotsial’nykh problem [Modern researches of social problems], 2016, no.1(57), рр. 31–38. http://journal-s.org/index.php/sisp/article/view/8559 (accessed February 2, 2017).
Latipov Z.A. Sbornik Materialy nauchno-metodicheskoy konferen-tsii, posvyashchennoy 60-letnemu yubileyu fiziko-matematicheskogo fakul’teta «Fiziko-matematicheskoe obrazovanie: problemy i perspektivy» [The collection Materials of the scientific and methodical conference devoted to 60-year anniversary of physical and mathematical faculty. Physical and mathematical education: problems and prospects]. Elabuga, 2013, рр. 36-40. http://elibrary.ru/download/elibrary_24887616_42211587.pdf (accessed February 6, 2017).
Mikhaylova-Svirskaya, L.V. Individualizatsiya obrazovaniya detey doshkol’nogo vozrasta: posobie dlya pedagogov DOO [The individualization of the education of preschool children: a handbook for teachers]. M.: Prosveshchenie, 2015, 128 р.
O psikhologo-pedagogicheskikh trebovaniyakh k igram i igrushkam v sovremennykh usloviyakh [On the psychological and pedagogical requirements for games and toys in modern conditions]. http://docs.cntd.ru/document/901852366 (accessed February 4, 2017).
Sukhomlinskiy V.A. Serdtse otdayu detyam [I give my heart to children]. http://www.detvora74.ru/lib/?id=220 (accessed January, 24.2017).
Sergeeva A.B. Innovatsionnye formy priobshcheniya detey k narodnym khudozhestvennym remeslam i dekorativno-prikladnomu tvorchestvu [Innovative forms of familiarizing children with folk arts and crafts and arts and crafts]. European Social Science Journal, 2016, no.5, рр. 234–239.
Sergeeva A.B. Master-klass kak innovatsionnaya forma priobshcheniya detey k dekorativno-prikladnomu tvorchestvu: opyt kazanskogo federal’nogo universiteta [Materials of the International scientific and practical conference. Traditions and innovations in training of children and youth to creative activities in the field of arts and crafts]. Elabuga: Izd-vo EI(F) K(P)FU, 2016, рр. 165–168.
Krapotkina I.E., Latipova L.N., Lapteva M.F., Adiullina M.F. Sovremennye issledovaniya sotsial’nykh problem [Modern researches of social problems], 2015. no.9 (53), рр. 564–584. http://journal-s.org/index.php/sisp/article/view/7491 (accessed January 31, 2017).
Fayzrakhmanova A.L. Obshchestvo: sotsiologiya, psikhologiya, pedagogika [Society: sociology, psychology, pedagogics], 2015, no.6, рр. 120–123. http://elibrary.ru/download/elibrary_25054428_95282418.pdf (accessed January 28, 2017).
Shurygin V.Yu., Deryagin A.V. Sovremennye problemy nauki i obrazovaniya, 2013, no.2. www.science-education.ru/108-8773 (acc. January 27, 2017).
Latipova L.N., Latipov Z.A. Mediterranean Journal of Social Sciences. 2015, vol. 6. no.2, рр. 250–253. http://www.mcser.org/journal/index.php/mjss/article/view/6050
Maslova I.V., Krapotkina I.E., Gabdelvalievna N.L., Aleksandrovna K.L. European Journal of Science and Theology. 2015, vol.11, no.5, рр. 161–169.
Samedov M.N.O., Aikashev G.S., Shurygin V.Y., Deryagin A.V., Sahabiev I.A. A study of socialization of children and student-age youth by the express diagnostics methods. Biosciences Biotechnology Research Asia, 2015. vol. 12, no.3, рр. 2711–2722.
Shatunova O.V., Sergeeva A.B. Academic competitions and Technology Olympiads as a means to identify and develop endowments of school students. Life Sci J 2014. no.11(11): рр. 380–383.
The family club activities for organizing a social partnership of the pre-school educational institution and the family. Latipov Z.A., Bykova S.S., Zhigalova M.P. International Journal of Environmental and Science Education. 2016. vol.11, no.5, рр. 655–662. http://www.ijese.net/makale/119
DOI: https://doi.org/10.12731/2218-7405-2017-1-151-160
ISSN 2658-4034
