ВЛИЯНИЕ ПОВТОРЕНИЯ НА РАЗВИТИЕ УНИВЕРСАЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ ДЕЙСТВИЙ У УЧАЩИХСЯ НА УРОКАХ МАТЕМАТИКИ

S. A. Sergeeva


Аннотация


В статье представлены результаты исследований, направленные на развитие универсальных учебных действий у учащихся на заключительном этапе повторения на уроках математики. Авторами разработана специальная система заданий, которые учат учащихся планированию, прогнозированию, контролю и корректировке своей деятельности на этапе повторения. Материалы исследований были апробированы в школах г. Томска и г. Анжеро-Судженска.

Ключевые слова


УНИВЕРСАЛЬНЫЕ УЧЕБНЫЕ ДЕЙСТВИЯ; САМОРЕГУЛЯЦИЯ; МЕТАКОГНИТИВНЫЙ ОПЫТ; ПОВТОРЕНИЕ; ОБОГАЩАЮЩЕЕ ПОВТОРЕНИЕ; ФУНКЦИЯ

Литература


Гельфман Э.Г., Холодная М.А. Психодидактика школьного учебника: Интеллектуальное воспитание учащихся. -СПб.: Питер, 2006.

Далингер В.А. Методика обобщающих повторений при обучении математике: Пособие для учителей и студентов. -Омск: Изд-во ОГПИ, 1992.

Пустынникова А.М., Лизура Н.Ю., Сазанова Т.А. Обогащающее повторение на уроках математики: Учебное пособие. -Томск: Изд-во «Опиум», 2004.

Flavell J.H. Metacognitive aspects of problem solving//The nature of intelligence. Hillsdale/Edited by L.B. Resnick. -N.Y.: Erlbaum, 1976. P. 231.




DOI: https://doi.org/10.12731/wsd-2014-3.1-493-503

Ссылки

  • На текущий момент ссылки отсутствуют.


Bookmark and Share


(c) 2016 В мире научных открытий



ISSN 2658-6649 (print)

ISSN 2658-6657 (online)

HotLog Яндекс цитирования