№ 3.1 (2014)

Содержание

Социально-гуманитарные науки

МОДЕЛЬ КОМПАРАТИВНОГО АНАЛИЗА СИСТЕМ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ В ДОШКОЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЯХ РОССИИ И МОНГОЛИИ
L. D. Popova
403-411
ОБУЧЕНИЕ МЕТОДУ МАТЕМАТИЧЕСКОЙ ИНДУКЦИИ НА АДАПТАЦИОННОМ КУРСЕ МАТЕМАТИКИ В ТЕХНИЧЕСКОМ ВУЗЕ
N. V. Prokofyeva
411-422
СТРАТЕГИЯ ПОСТАНОВКИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПЕРСПЕКТИВ ПРИ ОБУЧЕНИИ СТУДЕНТОВ ЛИНЕЙНОЙ АЛГЕБРЕ В ТЕХНИЧЕСКОМ ВУЗЕ
N. V. Prokofyeva
422-433
СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ МЕТОДИКИ ОБУЧЕНИЯ МАТЕМАТИКЕ УЧАЩИХСЯ 5-7-Х КОРРЕКЦИОННЫХ КЛАССОВ ШКОЛ КРАЙНЕГО СЕВЕРА С ПОМОЩЬЮ ЗАДАЧ КРАЕВЕДЧЕСКОГО СОДЕРЖАНИЯ
N. A. Pyryrko
433-448
МОДЕЛИ ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ ВЫСШЕЙ ШКОЛЫ
I. Yu. Rezvanova
448-460
ЭРГОНОМИЧЕСКИЙ ПОДХОД К ОБУЧЕНИЮ СЛАБОСЛЫШАЩИХ ПОДРОСТКОВ
E. V. Ryabova, I. E. Yankevich, Y. V. Denikina
460-470
РАЗВИТИЕ КРИТИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ В СТУДЕНТОЦЕНТРИРОВАННОМ ОБРАЗОВАНИИ
T. V. Sapukh
470-480
МОДЕЛЬ ФОРМИРОВАНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ БУДУЩИХ ЭКОНОМИСТОВ В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ МАТЕМАТИЧЕСКОМУ МОДЕЛИРОВАНИЮ В ВУЗЕ
N. I. Svetlova, N. I. Merlin
480-493
ВЛИЯНИЕ ПОВТОРЕНИЯ НА РАЗВИТИЕ УНИВЕРСАЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ ДЕЙСТВИЙ У УЧАЩИХСЯ НА УРОКАХ МАТЕМАТИКИ
S. A. Sergeeva
493-503
ОРГАНИЗАЦИЯ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЙ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ С РАБОТОДАТЕЛЯМИ
N. V. Sergeeva
503-509
ОСОБЕННОСТИ ПРИМЕНЕНИЯ ОСНОВНЫХ ВИДОВ КОММУНИКАТИВНЫХ ЛЕКСИЧЕСКИХ УПРАЖНЕНИЙ В ОБУЧЕНИИ АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ СТУДЕНТОВ ЭКОНОМИЧЕСКИХ СПЕЦИАЛЬНОСТЕЙ
Z. N. Sirazieva, G. F. Dulmuhametova
509-521
ДИАГНОСТИКА ОБЪЕМА ПРАГМАТИЧЕСКОЙ ИНФОРМАЦИИ ПРИ ОБУЧЕНИИ ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ
E. E. Sokolova
521-531
ОРГАНИЗАЦИЯ ПРОЕКТНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧАЩИХСЯ
A. I. Traktirnikova
531-541
МОБИЛЬНАЯ МНОГОУРОВНЕВАЯ ПОДГОТОВКА ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ КАДРОВ, ВОСТРЕБОВАННЫХ ЭКОНОМИКОЙ ЧУВАШСКОЙ РЕСПУБЛИКИ
A. G. Golovina
541-554
МОДЕЛИРОВАНИЕ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА В ТВОРЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
E. A. Rybakova
554-565
РАЗВИТИЕ КОММУНИКАТИВНОЙ КОМПЕТЕНЦИИ СТУДЕНТОВ ТЕХНИЧЕСКОГО ВУЗА
N. T. Burganova
565-579
ОСОБЕННОСТИ ДИАГНОСТИКИ ОЛИМПИЙСКОЙ ОБРАЗОВАННОСТИ СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ
I. A. Surinov, Z. S. Varfolomeeva
579-588
МОДЕЛЬ ОРГАНИЗАЦИИ ЭЛЕКТРОННОЙ ПЕРЕПИСКИ УЧАЩИХСЯ КАК ФОРМЫ ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СО ШКОЛЬНИКАМИ 5-6 КЛАССОВ
N. V. Sushentsova
588-601
ОБ АНТИКОРРУПЦИОННОМ ОБРАЗОВАНИИ СТУДЕНТОВ ОРГАНИЗАЦИЙ СПО
N. V. Syuzeva
601-612
ТЕХНОЛОГИЯ ПОДГОТОВКИ УЧИТЕЛЯ К ОСУЩЕСТВЛЕНИЮ ОРГАНИЗАЦИОННО-УПРАВЛЕНЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
O. V. Usacheva
612-624
МАТЕМАТИЧЕСКАЯ ПОДГОТОВКА В ИНЖЕНЕРНОМ КЛАССЕ
L. V. Tikhonova
624-633
ЛЕГО-КОНСТРУИРОВАНИЕ В ОБУЧЕНИИ ШКОЛЬНИКОВ
A. I. Traktirnikova
633-646
ФАКТОРЫ ФОРМИРОВАНИЯ ИНДИВИДУАЛЬНОГО СТИЛЯ ОБЩЕНИЯ БУДУЩЕГО ОФИЦЕРА ВВ МВД РОССИИ В УСЛОВИЯХ ВОЕННОГО ВУЗА
D. A. Ushakov
646-654
МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИНДИВИДУАЛЬНОГО СТИЛЯ ОБЩЕНИЯ БУДУЩЕГО ОФИЦЕРА ВВ МВД РОССИИ
D. A. Ushakov
654-667
СУЩНОСТЬ И СОДЕРЖАНИЕ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПОДДЕРЖКИ ПЕДАГОГОВ В СИСТЕМЕ ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ РАБОТНИКОВ ОБРАЗОВАНИЯ
I. A. Ushakova
667-676
ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ ФОРМИРОВАНИЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНЫХ УНИВЕРСАЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ ДЕЙСТВИЙ У ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
O. A. Enik, S. A. Fomin
676-688
К ВОПРОСУ О КОРРЕЛЯЦИИ ЛИМИНАЛЬНОГО, ВИКТИМНОГО ПОВЕДЕНИЯ НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИХ И СОЦИАЛИЗАЦИИ
L. K. Fortova, K. A. Gerbut
688-702
ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ МЕТОДИКИ ВНЕДРЕНИЯ ЭЛЕКТИВНЫХ КУРСОВ ПО ИНФОРМАТИКЕ
N. V. Khokhlova
702-710
НАУЧНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ КАК ФАКТОР ПОВЫШЕНИЯ УРОВНЯ ПОДГОТОВКИ ВОЕННЫХ СПЕЦИАЛИСТОВ В ВУЗЕ
O. I. Shevchenko, O. I. Osipova
710-718
ВЛИЯНИЕ ОБЩЕСТВЕННОГО ПЕДАГОГИЧЕСКОГО СОЗНАНИЯ НА РАЗВИТИЕ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ДВИЖЕНИЯ В ИСТОРИИ И СОВРЕМЕННОСТИ ОТЕЧЕСТВЕННОГО ОБРАЗОВАНИЯ
T. N. Shurukhina
718-728
К ВОПРОСУ О РЕАЛИЗАЦИИ ТЕХНОЛОГИ РАЗВИТИЯ КРИТИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ СТУДЕНТОВ В УСЛОВИЯХ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ВУЗА
S. V. Shennikova, I. V. Yudenkova
728-740