ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ ПОДХОД К ДЕТЯМ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ В ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

L. R. Sadykova


Аннотация


Статья посвящена проблеме организации воспитательно-образовательного процесса с учетом индивидуальных психолого-педагогических особенностей детей с ограниченными возможностями здоровья. Особое внимание обращается на внедрение в процесс коррекционно-педагогической работы с данной категорией детей непосредственной образовательной деятельности по художественному творчеству.

Ключевые слова


ДЕТИ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ; ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ ПОДХОД; ИЗОБРАЗИТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ; ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ

Литература


Захарова Ю.В. Использование нетрадиционных техник изображения при обучении рисованию дошкольников с интеллектуальной недостаточностью//Воспитание и обучение детей с нарушениями. 2008. № 3. С. 23-27.

Кузнецова Г.В. Программа по изобразительной деятельности для детей 4-6 лет с детским церебральным параличом. М.: «Новопресс», 2007. 50 с.

Солодянкина О.В. Воспитание ребенка с ограниченными возможностями здоровья в семье. М.: АРКТИ, 2007. 68 с.




DOI: https://doi.org/10.12731/wsd-2014-5-62-68

Ссылки

  • На текущий момент ссылки отсутствуют.


Bookmark and Share


(c) 2016 В мире научных открытий



ISSN 2658-6649 (print)

ISSN 2658-6657 (online)

HotLog Яндекс цитирования