СМЕШАННОЕ ОБУЧЕНИЕ: ОПЫТ, ПРОБЛЕМЫ, ПЕРСПЕКТИВЫ

Tatyana Ivanovna Krasnova


Аннотация


В статье проводится анализ метода смешанного обучения и его интеграции в процесс обучения иностранному языку в техническом вузе; изучаются проблемы, возникающие при реализации данного метода, возможности их решения и перспективы. Метод смешанного обучения призван решить комплекс задач, связанных с качеством подготовки специалистов, где на первый план выходят такие компетенции как самоорганизация и самоуправление знаниями, нахождение способов их получения и средств обработки.

Ключевые слова


СМЕШАННОЕ ОБУЧЕНИЕ; ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК; ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ; ЭЛЕКТРОННОЕ ОБУЧЕНИЕ; ПЛАТФОРМА MOODLE

Литература


Бехтерев А.Н., Логинова А.В. Использование системы дистанционного обучения «MOODLE» при обучении профессиональному иностранному языку//Открытое образование. 2013. №4. С. 91-97.

Костина Е.В. Модель смешанного обучения (blended-learning) и ее использование в преподавании иностранных языков//Известия вузов. Серия: Гуманитарные науки. 2010. №1(2). С. 141-144.

Программа повышения конкурентоспособности Национального исследовательского Томского политехнического университета. URL: http://tpu.ru/today/programs/viu (дата обращения 10.01.14).

План мероприятий по реализации программы повышения конкурентоспособности (дорожная карта) федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Национальный исследовательский Томский политехнический университет» среди ведущих мировых научно-образовательных центров на 2013-2014 гг. URL: http://tpu.ru/f/2365/_dorozhnaya_karta_russk_11_11_13.pdf (дата обращения 10.01.14).

Сидоренко Т.В. Принципы отбора и методической адаптации оригинальных видеоматериалов//Вестник Воронежского государственного университета. Серия: Лингвистика и межкультурная коммуникация. 2012. № 1. С. 207-210.

Banados E. A blended-learning pedagogical model for teaching and learning EFL successfully through an online interactive mul-timedia environment//CALICO Journal. 2006. №23 (3). P. 533-550.

Bonk C.J. & Graham C.R. Handbook of blended learning: Global Perspectives, local designs. -San Francisco, CA: Pfeiffer Pub-lishing, 2005.

Dudeney G., Hockly N. How to.. Teach English with Technology. -Harlow: Pearson Education Limited, 2007.

Stracke E. A road to understanding: A qualitative study into why learners drop out of a blended language learning (BLL) envi-ronment//ReCALL. 2010. №19(1). P. 57-78.

Sharma P., Barrett B. Blended Learning. -Oxford: Macmillan, 2007.




DOI: https://doi.org/10.12731/wsd-2014-11-1

Ссылки

  • На текущий момент ссылки отсутствуют.


Bookmark and Share


(c) 2016 В мире научных открытий



ISSN 2658-6649 (print)

ISSN 2658-6657 (online)

HotLog Яндекс цитирования