РАЗВИТИЕ КРЕАТИВНОСТИ В ТРЕНИНГОВОЙ ГРУППЕ КАК ИННОВАЦИОННАЯ ОСНОВА ПРЕОБРАЗОВАНИЯ ЧЕЛОВЕЧЕСКОГО ПОТЕНЦИАЛА

Аннотация

Цель. В статье обоснована необходимость развития креативности как ключевого ресурса человеческого потенциала учащихся педагогического колледжа и инновационной субъектной основы преобразования их человеческого потенциала. Авторами приведена характеристика развиваемых свойств, измеряемых по параметрам личностной креативности, толерантности к неопределенности, жизнестойкости, выраженности терминальной ценности креативности. Большое внимание уделено программе психолого-педагогического развития креативности в тренинговой группе. Методы исследования: теоретические (анализ психолого-педагогической литературы, психолого-педагогическое проектирование); эмпирические (методики изучения свойств креативности, анализ продуктов деятельности); статистическая обработка данных (Т-критерий Вилкоксона). Результаты. Сформированность креативных свойств учащихся педагогического колледжа, программа психолого-педагогического развития указанных свойств в тренинговой группе. Область применения результатов. Образовательные организации системы профессионального педагогического образования (высшего и среднего), повышения квалификации и переподготовки педагогических кадров; гуманитарные знания (психология, педагогика, философия).