ПРИНЦИП ЭМЕРДЖЕНТНОСТИ КАК БАЗИС УЧЕБНОЙ МОТИВАЦИИ ШКОЛЬНИКА

G. I. Garipova, L. V. Rahmatullina


Аннотация


В статье ставится задача рассмотреть эффект применения «принципа эмерджентности» в формировании учебной мотивации учащихся. Выявлен ряд факторов, препятствующих возникновению осознанности учебной мотивации. Обоснована необходимость совместного взаимодействия элементов системы «принципа эмерджентности» с целью планирования, либо коррекции процесса зарождения мотивационной сферы ученика к обучению.

Ключевые слова


ОБРАЗОВАНИЕ; ПРИНЦИП ЭМЕРДЖЕНТНОСТИ; МОТИВАЦИЯ

Литература


Новая философская энциклопедия. В 4 т. Т. 4. М., 2001.

Философский энциклопедический словарь/под ред. А.А. Ивина. М.: Гардарики, 2006.




DOI: https://doi.org/10.12731/wsd-2014-11.2-919-923

Ссылки

  • На текущий момент ссылки отсутствуют.


Bookmark and Share


(c) 2016 В мире научных открытий



ISSN 2658-6649 (print)

ISSN 2658-6657 (online)

HotLog Яндекс цитирования