ВЫСШЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ: СОЦИАЛЬНЫЙ ЛИФТ ИЛИ СОЦИАЛЬНЫЙ БАРЬЕР?

Аннотация

Целью статьи является выяснение роли высшего образования: обеспечивает оно вертикальную социальную мобильность или консервацию социальной структуры общества. Иначе говоря, способствует оно созданию «открытого» или «закрытого общества» (К. Поппер). Автор рассматривает эволюцию высшего образования от существования его как закрытой элитарной системы к открытой системе массового образования и сосредоточивает внимание на реформе высшего образования, осуществляемого сегодня в России. В статье анализируются такие составляющие этой реформы как переход на англо-американскую систему деления на бакалавриат и магистратуру, введение ЕГЭ, включение в Болонский процесс, соотношение частнонаучного и гуманитарного образования, место университета в современных условиях рыночного капитализма. Автор предлагает отказаться от максималистских оценок реформы, выясняет как положительные, так и отрицательные ее стороны и вносит ряд предложений по ее совершенствованию.