ОСОБЕННОСТИ ПЛАНИРОВАНИЯ РАБОТЫ ПО ОБУЧЕНИЮ ДОШКОЛЬНИКОВ ВТОРОМУ ЯЗЫКУ И РАЗРАБОТКИ СИСТЕМЫ МОНИТОРИНГА
Аннотация
Ключевые слова
Литература
Бобкова, ОВ. Общекультурное развитие школьников как педагогическая проблема//Гуманитарные науки и образование, 2011. № 1 (5). С. 33-36.
Бурляева О.В., Киркина Е.Н. Инновационный подход к разработке регионального модуля программы дошкольного образования//Казанская наука, 2011. № 8. С. 229.
Горшенина С.Н. Технологии реализации этнокультурного образования школьников: состояние проблемы//Гуманитарные науки и образование, 2011. № 8. С. 11-13.
Горшенина, С.Н. Этнокультурные ценности как основа смыслообразования личности//Гуманитарные науки и образование, 2013. № 2 (14). С. 13-16.
Киркина Е.Н., Бурляева О.В. Воспитание детей в дошкольном образовательном учреждении на традициях финно-угорской культуры//В мире научных открытий, 2014. №3 (51). С. 92-102.
Негневицкая Е.И. Язык и дети. -М.: Наука, 1981. 111 с.
Мы в Мордовии живем: пример. регион. модуль программы дошк. образования . -Саранск: Мордов. кн. изд-во, 2011. 104 с.
Протасова Е.Ю., Родина Н.М. Многоязычие в детском возрасте. -СПб.: Златоуст, 2011. 276 с.
Серикова Л.А. Организация духовно-нравственного воспитания школьников в поликультурном образовательном пространстве региона//Гуманитарные науки и образование, 2011. № 8. С. 51-53.
Сорокин Ю.А. Этнопсихолингвистика. -М.: Наука, 2008. 190 с.
DOI: https://doi.org/10.12731/wsd-2014-11.11-17
Ссылки
- На текущий момент ссылки отсутствуют.
(c) 2016 В мире научных открытий
ISSN 2658-6649 (print)
ISSN 2658-6657 (online)