АДАПТАЦИЯ ПЕРВОКУРСНИКОВ К СТУДЕНЧЕСКОЙ ЖИЗНИ

Irina Vasilievna Tolstoukhova


Аннотация


В статье анализируются проблемы адаптации студентов первого курса в стенах высшего учебного заведения. Раскрыты и описаны основные этапы реализации адаптивного обучения с учетом форм организации учебной и внеучебной деятельности студентов.

В статье раскрываются причины, вызывающие у студентов затруднения в ходе адаптации к образовательному процессу вуза, и рассмотрены некоторые приемы и средства адаптации. В работе приведены сведения о работе куратора как важной составной части учебно-воспитательного процесса вуза. Обосновывается мысль о том, что для адаптации студентов-первокурсников необходимо создание психолого-педагогических условий для успешного обучения, воспитания и профессионально-личностного развития студента в ситуации взаимодействия его с разными участниками образовательного процесса в вузе.


Ключевые слова


студент; студент-первокурсник; адаптация; куратор; вузовская среда; образовательный процесс; внеучебная деятельность; учебно-воспитательная работа

Литература


Бабина А.А. Психологические особенности профессиональной деятельности педагога в контексте федерального государственного образовательного стандарта третьего поколения(ФГОС-3)//Фундаментальные исследования. 2014. №8. С. 1178–1181.

Гурова И.Г. Основные детерминанты успешной адаптации учащейся молодежи в вузе // Известия Тульского государственного университета. Гуманитарные науки. 2013. № 1. С. 327–336.

Жилина Л.Я. Организация психолого-педагогического сопровождения студентов-первокурсников на этапе их адаптации к условиям вуза // Концепт. 2013. № 5. С. 1–6.

Земцова Е.М. Адаптация студентов младших курсов к вузу как основа будущей конкурентоспособности специалиста // Вестник Южно-Уральского государственного университета. Серия: Образование. Педагогические науки. 2012. № 26. С. 146–148.

Крючева Я.В. Толстоухова И.В. Изучение уровня развития общекультурных компетенций студентов // В мире научных открытий. 2014. № 7 (55). С. 215–235.

Никитина К.А. Технология профилактики адаптационных конфликтов студентов-первокурсников // Вестник Балтийского федерального университета им. И. Канта. 2012. № 5. С. 137–140.

Седин В.И. Леонова Е.В. Адаптация студента к обучению в вузе: психологические аспекты // Высшее образование в России. 2009. № 7. С. 83–89.

Сергеева С.В. Воскрекасенко О.А. Основные направления педагогического сопровождения адаптации студентов-первокурсников к образовательному процессу вуза // Известия высших учебных заведений. Поволжский регион. Гуманитарные науки. 2008. № 3. С. 137–144.

Толстых Ю.И. Критерии оценки успешности адаптации студентов-первокурсников в вузе // Известия высших учебных заведений. Поволжский регион. Гуманитарные науки. 2011. № 4 (20). С. 137–142.

Фугелова Т.А. Роль инновационных методов в подготовке профессионально мобильных специалистов // В мире научных открытий. 2013. № 7 (43). С. 101–110.

Caparrini B.R. Labales: Motivation from the very first day // English Teaching Forum. 1995. Vol. 33. № 2. P. 47–48.

Davis C.A. Portrait of the Creative Person / C.A. Davis // The Educational Forum Volume. 1995. Vol. 59 (4). P. 423–429.

Fugelova T.A. Training future specialists in professional adaptation skills, ways of self-development and career planning // Tyumen State University Herald. № 9. Pedagogics. Psychology. 2012. P. 57–63.

Goleman D. Emotional intelligence. New York: Bantam Books, 2005. 358 p.

Wegener B. Job mobility and social ties: social resources, prior job, and status attainment // American social review. 1991. Vol. 56. № 1.Febr. P. 60–71.




DOI: https://doi.org/10.12731/wsd-2015-1.1-20

Ссылки

  • На текущий момент ссылки отсутствуют.




(c) 2016 В мире научных открытий



ISSN 2072-0831 (print)

ISSN 2307-9428 (online)

Контент доступен под лицензией Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivs 4.0.

HotLog Яндекс цитирования