ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ ДЕЛЕНИЯ НА МОДЕЛИ СМЕШАННОЙ ФОРМЫ ОБУЧЕНИЯ ИНОСТРАННЫМ ЯЗЫКАМ В ВУЗЕ

I. O. Filippova


Аннотация


В статье сравниваются разные подходы к пониманию явления «смешанного обучения» западными и российскими специалистами, прослеживается процесс преобразования видения сущности этого феномена. Изначальное определение комбинирования с инвариантной составляющей интеграции очной и дистанционной форм обучения отечественными специалистами расходится с большей вариативностью моделей зарубежных исследователей. Это служит поводом для констатации факта существования нескольких направлений деления смешанной формы на различные модели, что должно быть использовано для повышения эффективности обучения и изучения иностранного языка в вузе.


Ключевые слова


дистанционная форма обучения; смешанное обучение (СО); смешанная форма обучения (СФО); интеграция очного и дистанционного обучения; модели смешанной формы обучения; информационные и коммуникационные технологии (ИКТ); интегрированное / комбинированное / г

Литература


Национальный стандарт Российской Федерации «Информационно-коммуникационные технологии в образовании. Термины и Определения» от 27 декабря 2006 г. N 419-ст. ГОСТ Р 52653-2006. – 7 с. [Электронный ресурс]. URL: http://files.stroyinf.ru/Data1/52/52050/ (дата обращения 17.04.2013).

Орлова М.С. Модели смешанного обучения и их применение при обучении программированию. Вестник МГПУ. Серия информатика и информатизация образования. – Йошкар-Ола: МарГУ, М., МГПУ, 2008. URL: http://ito.edu.ru/2008/MariyEl/IV/IV-0-5.html (дата обращения 17.09.2014).

Подласый И.П. Педагогика: 100 вопросов – 100 ответов: учеб. пособие для вузов. – М., ВЛАДОС-пресс, 2004. 365 с.

Полат Е.С., Моисеева М.В., Бухаркина М.Ю. и др. Теория и практика дистанционного обучения: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / Под ред. Е.С. Полат. – М., 2004. 416 с.

Смешанное обучение – будущее образования. [Электронный ресурс]. URL: http://www.web-learn.ru/biblioteka-online/ 51-2011-07-27-10-01-51 (дата обращения: 17.01.2015).

Фандей В.А. Теоретико-прагматические основы использования формы смешанного обучения иностранному (английскому) языку в языковом вузе: дис. ... канд. пед. наук. – М., 2012. 214 с.

Титова C.B. Информационно-коммуникационные технологии в гуманитарном образовании: теория и практика: пособие для студентов и аспирантов языковых факультетов университетов и вузов. – М., П-Центр, 2009. 240 с.

Ширшов Е.В., Ефимова Е.В. Организация учебной деятельности в вузе а основе информационно-коммуникационных технологий: монография. – М.: Университетская книга; Логос, 2006. 272 с.

An Overview of Blended Learning. Canada. [Электронный ре-сурс]. Систем. требования: Adobe Acrobat Reader. – URL: http: //www.edu.gov.on.ca/elearning/pdf/TeachLearnOverview.pdf (дата обращения: 12.02.2015).

Blended learning. MOOC Online Classes. URL: [Электронный ресурс]. URL:http://www.answers.com/topic/blended-learning (дата обращения 06.01.2015)

Blended Learning Strategy. University of Wolverhampton, Uni-ted Kingdom. [Электронный ресурс]. Систем. требования: Adobe Acrobat Reader. – URL: http://www.wlv.ac.uk/default.aspx?page=18446 (дата обращения: 05.01.2015).

Bonk, C.J., Graham, C.R. The handbook of blended learning environments: Global perspectives, local designs. – San Francisco: Jossey‐Bass/Pfeiffer. 2006. Р. 5.

Friesen, N. Report: Defining Blended Learning 2012 [Элект-ронный ресурс]. Систем. требования: Adobe Acrobat Reader. – URL: http://learningspaces.org/papers/Defining_Blended_Lear-ning_NF.pdf (дата обращения 12.01.2014).

Martyn, M. The hybrid online model: Good practice // Educause Quarterly: 2003. Pр. 18-23 [Электронный ресурс]. Источник: URL: http://en.wikipedia.org/wiki/Blended_learning (дата обра-щения: 17.01.2014).

Staker, H. The Rise of K-12 Blended Learning. Profiles of emer-

ging models. May 2011 [Электронный ресурс]. Систем. тре-бования: Adobe Acrobat Reader. – URL: http://www.vln.vic.edu.au/pdfs/The%20Rise%20of%20Blended%20Learning.pdf (дата обращения: 17.01.2015).

Tavangarian D., Leypold M., Nölting K., Röser M. Is e-learning the Solution for Individual Learning? Journal of e-learning, 2004. Technology Impact on Learning. [Электронный ресурс]. URL: http://www.nsba.org/sbot/toolkit/tiol.html (дата обращения: 26.12. 2012).




DOI: https://doi.org/10.12731/wsd-2015-3.3-1675-1690

Ссылки

  • На текущий момент ссылки отсутствуют.


Bookmark and Share


(c) 2016 В мире научных открытий



ISSN 2658-6649 (print)

ISSN 2658-6657 (online)

HotLog Яндекс цитирования