СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ МАТЕМАТИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВКИ БАКАЛАВРОВ НА ОСНОВЕ УЧЕБНЫХ ЗАДАЧ

Galina Vladimirovna Seraja, Ekaterina Aleksandrovna Gorneva, Ekaterina Vladimirovna Tasoeva


Аннотация


Математический инструментарий является неотъемлемой частью профессиональной деятельности специалистов экономического профиля, от грамотного использования которого во многом зависит ее эффективность. Вместе с тем, во многих вузах математическая подготовка ориентирована на формирование у обучаемых предметных знаний и слабо учитывает специфику профессиональной сферы, не позволяя выпускникам вуза понять личностную и прикладную значимость математического знания. Это, в конечном итоге, сказывается и на академической успеваемости студентов вузов, которые после окончания вуза зачастую оказываются не способными к выполнению профессиональных функций, требующих применения математического аппарата. Таким образом, возникает объективная необходимость повышения качества математической подготовки на экономических факультетах вузов и создания условий, позволяющих раскрыть прикладную значимость дисциплин математического цикла. Одним из средств решения этой проблемы выступают учебные задачи с профессионально-экономической составляющей. Авторами раскрывается сущность и основные характеристики задач данного класса, определены, обоснованы и экспериментально проверены основные педагогические условия их использования в учебном процессе вуза.

Ключевые слова


Учебные задачи; федеральный государственный образовательный стандарт; математическая подготовка; высшее образование; бакалавр; компетенции

Литература


Бахмет В.И. Повышение эффективности профессиональной подготовки студентов технического вуза в условиях задачного подхода // Вестник развития науки и образования. 2008. № 1. С. 100-103.

Белова Т.В. Совершенствование за счет межпредметных связей курса «Математика и информатика» для студентов, обучающихся по специальности «Социально-культурный сервис и туризм»: Автореферат дис. … кандидата пед. наук: 13.00.02. – Курск, 2009. 21 с.

Вахрушева Н.В. «Сквозные» задачи как средство совершенствования математической подготовки бакалавров-экономистов // Известия Волгоградского педагогического университета. Вып. № 5. Т. 69. 2012. С. 87-91.

Гоза Н.И. Критерии отбора содержания международных курсов по математике [Электронный ресурс]. – URL: http://ido.tsu.ru/other_res/pdf/ 1%2833%29_2009%2841-47%29.pdf (дата обращения: 27.01.2015).

Губанова Е.В. Нестандартные задачи как инструмент для расширения естественнонаучного кругозора учащихся // Успехи современного естествознания. 2004. № 5. C. 36-39.

Гумеров И.С. Развитие интеллектуальных творческих способностей учащихся в системе непрерывного математического образования // Сибирский педагогический журнал. 2008. № 15.

С. 254-262.

Клековкин Г.А. ИТО и типология учебных математических задач [Электронный ресурс]. – URL: vuz.exponenta.ru/PDF/FOTO/kaz/Articles/ Klekovkin.pdf (дата обращения: 16.12.2014).

Крюков М.П. Формирование у студентов профессиональных компетенций средствами задачного обучения // Среднее профессиональное образование. 2010. № 2. С. 16-18.

Лаврьентьев Г.В., Евфеменкова О.В. Классификация математических учебных задач с личностно-развивающей функцией для построения операционного модуля [Электронный ресурс]. – URL: http://sci.informika.ru/ text/magaz/pedagog/ (дата обращения: 19.12.2015).

Мирошин В.В. Формирование содержательно-методической линии задач с параметрами в ходе изучения свойств квадратичной функции // Математика в школе. 2008. №7. С. 31-37.

Серая Г.В. Формирование профессионально-математической компетентности будущих экономистов в процессе решения учебных задач: Дис. ... кандидата пед. наук: 13.00.08. – Брянск, 2011. 231 с.

Скоробогатова Н.В. Наглядное моделирование профессионально-ориентированных задач в обучении математике студентов инженерных направлений технических вузов: Автореферат дис. … кандидата пед. наук: 13.00.02. – Ярославль, 2006. 24 с.




DOI: https://doi.org/10.12731/wsd-2015-3.8-3

Ссылки

  • На текущий момент ссылки отсутствуют.




(c) 2016 В мире научных открытий



ISSN 2658-6649 (print)

ISSN 2658-6657 (online)

Контент доступен под лицензией Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivs 4.0.

HotLog Яндекс цитирования