СРАВНИТЕЛЬНОЕ ИЗУЧЕНИЕ КРИЗИСА ИДЕНТИЧНОСТИ У ИСПЫТУЕМЫХ ПОДРОСТКОВОГО И ЮНОШЕСКОГО ВОЗРАСТА

Mikhail Urievich Kuzmin


Аннотация


Анализируется проблема кризиса идентичности у испытуемых подросткового и юношеского возрастов при помощи различных методик. Автор анализирует существующие в отечественной психологии критерии кризиса идентичности, положенные в основу методик для изучения последней. По результатам эмпирического исследования, проведенного на выборке испытуемых подросткового и юношеского возраста, автор делает вывод о неоднозначности результатов различных методик. В частности, если между шкалами методики ОКИ и шкалами, отражающими либо сформированное, либо кризисное состояние развития эго-идентичности по методике СЭИ-тест, существуют однозначные корреляции, то шкала, отражающая преждевременный статус развития эго-идентичности, 
с ними никак не связана, хотя в теории наличие такой связи следовало бы предположить. По мнению автора, это связано с тем, что методики предназначены для изучения различных этапов кризиса идентичности, неодинаковых у подростков и лиц юношеского возраста.


Ключевые слова


идентичность; кризис идентичности; критерии кризиса идентичности

Литература


Дмитриева Н.В. Перевозкин С.Б. Перевозкина Ю.М. Самойлик Н.А. Диагностика кризиса идентичности. – Новокузнецк, РИО КузГПА, 2012. 134 с.

Жигинас Н.В. Психология кризиса идентичности студентов: персонологическая концепция, феноменология, медико-психологическое сопровождение: автореф. дисс. д-ра психологических наук. – СПб., 2011. 50 с.

Иванова Н.Л. Психологическая структура социальной идентичности. Дисс. д-ра. психол. наук. – Ярославль, 2003. 399 с.

Кузьмин М.Ю. Кризис идентичности у студентов и его связь

с жизнестойкостью. Автореф. дисс. канд. психол. наук. – СПб, 2012. 32 с.

Микляева А.В., Румянцева П.В. Социальная идентичность личности: содержание, структура, механизмы формирования: Монография. – СПб.: Изд-во РГПУ им. А.И. Герцена, 2008. 118 с.

Овчинникова Ю.Г. Роль конструктивного кризиса идентичности в развитии личности. Дисс. канд. психол. наук. – М., 2004, 164 с.

Самойлик Н.А. Психолого-педагогические условия переживания кризиса идентичности студентов ВУЗа на начальном этапе обучения. Автореф. дисс. канд. психол. наук. – Кемерово, 2012. 23 с.

Солдатова Е.Л. Нормативные кризисы развития личности взрослого человека. Дисс. д-ра псих. наук. – Екатеринбург, 2007. 50 с.

Стефаненко Т.Г. Социальная психология этнической идентичности. Дисс. д-ра псих. наук. – М., МГУ, 1999.

Стефаненко Т.Г. Изучение идентификационных процессов в психологии и смежных науках // Трансформация идентификационных структур в современной России. – М., 2001. С. 11-30.

Шляпникаова И.А. Взаимосвязь эго-идентичности и личностной зрелости. Автореф. дисс. канд. психол. наук. – Челябинск, 2010. 24 с.

Шнейдер Л.Б. Личностная, гендерная и профессиональная идентичность: теория и методы диагностики / Шнейдер Л.Б. – М.: Московский психолого-социальный институт, 2007.

с.

Эриксон, Э. Детство и общество [Текст] / Э. Эриксон; [пер. с англ.]. – СПб.: Речь, 2000. 276 с.

Эриксон, Э. Идентичность: юность и кризис [Текст] / Э. Эриксон; [пер. с англ.]. – М.: Флинта: МПСИ: Прогресс, 2006. 352 с.

Adams, G.R., Shea, J., Fitch, S.A. Toward the development of an objective assessment of ego-identity status // Journal of Youth and Adolescence, №8, 1979, рр. 223-237.

Cheek J.M., Briggs S.R. Self-consciousness and aspects of identity // Journal of Research in Personality, №16, 1982, рр. 401-408.

Grotevant H., Dunbar N., Julie K. Esau A. Adoptive Identity: How Contexts Within and Beyond the Family Shape Developmental Pathways / Academic journal article from Family Relations.

Vol. 49. No. 4.

Kuhn M.H., McPartland T.S. The Empirical Investigation of Self-attitude // American Sociological Review. Vol. 19. 1954.

Nario-Redmonda M.R., Biernatb M., Eidelmanb S., Palenskebpages D.J. The Social and Personal Identities Scale: A Measure of the Differential Importance Ascribed to Social and Personal Self-Categorizations // Self and Identity. Vol. 3. Is. 4, 2004, рр. 143-175.

Worrell F.C. Social identities in School Psychology Research and Practice: a Call To Action // XII CONPE – Congresso national de psicologia escolar e educacional; 37-th ISPA Conference «Escolas para Todos: politicas Publicas e Praticas dos Psicologos». – Sao Paulo, 2015, p. 119.




DOI: https://doi.org/10.12731/wsd-2015-7.5-1854-1869

Ссылки

  • На текущий момент ссылки отсутствуют.


Bookmark and Share


(c) 2016 В мире научных открытий



ISSN 2658-6649 (print)

ISSN 2658-6657 (online)

HotLog Яндекс цитирования