ЭМОЦИОНАЛЬНОЕ ОТНОШЕНИЕ К ШКОЛЕ СОВРЕМЕННЫХ УЧАЩИХСЯ КАК ХАРАКТЕРИСТИКА СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО КОМПОНЕНТА ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЫ ШКОЛЫ

F. N. Denisenko, O. N. Finogenova


Аннотация


Предметом статьи является исследование гипотезы о факторах формирования социально-психологического компонента образовательной среды современной школы. На выборке из трех возрастных групп проведена диагностика эмоционального самочувствия учащихся в школе. Выявлено преобладание позитивного отношения учащихся к школе. Сформированы гипотезы относительно факторов эмоционального самочувствия в школе  – раздельного обучения, гендерных различий, учебной позиции.

Ключевые слова


отношение к школе; эмоциональное самочувствие; гендерные различия; раздельное обучение; учебная позиция

Литература


Савенков А.И. Образовательная среда //Школьный психолог Приложение к газете «Первое сентября», 2008, № 20

Дмитриева П.В. Диагностика социальной адаптации пятиклассников к изменившимся условиям обучения [Текст] / П.В. Дмитриева // Молодой ученый. 2014. №3. С. 784-786.

Левченко С.В. Как исследовать причины дезадаптации пятиклассников? /

Левченко С.В. // Практика административной работы в школе. 2005. N 5. С.65–66.

Денисенко Ф.Н., Лалетин Н.В., Финогенова О.Н. Сетевой ресурс «Перспектива» как образовательное пространство личности школьника // В мире научных открытий № 5.7(65), 2015 Социально-гуманитарные науки Научный журнал Красноярск, Научно-инновационный центр, 2015 с. 2580-2592.

Денисенко Ф.Н., Лалетин Н.В.Создание сетевого коммуникационного пространства как образовательной среды развития одаренности // В мире научных открытий № 11.11(59), 2014 Социально-гуманитарные науки Научный журнал Красноярск, Научно-инновационный центр, 2015 с. 4367-4381.

Хасан Б.И. Переговоры – двойная конфликтная конструкция в практиках развития // Практики развития: индивидуальные, корпоративные, институциональные свободы и ограничения: материалы 21-й науч.практ. конф. Красноярск, 2014. С. 126-134.

Hollingworth L.S. Children above 180 IQ Stanford-Вinet: Origin and development Yonkers-on-Hudson. N. Y., 1942.

Нургалеев B.C. Преодоление формальной диалогичности в образовательном процессе как условие самореализации личности учащегося // Я.А. Коменский и современное образование: проблемы поиски, решения. Тезисы докладов и выступлений на международной конференции 25-28 марта 1997 г. Часть 1. Челябинск: Управление по делам образования Администрации г. Челябинска, 1997. С. 93-95.




DOI: https://doi.org/10.12731/wsd-2015-7.9-3270-3283

Ссылки

  • На текущий момент ссылки отсутствуют.


Bookmark and Share


(c) 2016 В мире научных открытий



ISSN 2658-6649 (print)

ISSN 2658-6657 (online)

HotLog Яндекс цитирования