Сущность и содержание поликультурного образования в педагогическом процессе современного вуза

S. L. Novolodskaya


Аннотация


В статье рассматриваются цели и приоритеты поликультурного образования, принципы образовательной политики России, критерии качества и конкурентоспособности поликультурного образования, задачи. Анализируются система поликультурного образования России, сущность и содержание поликультурного образования, выделяются и характеризуются функции поликультурного образования. В статье дается авторское определение магистральной цели поликультурного образования в России.


Ключевые слова


поликультурное образование; принципы; сущность поликультурного образования; содержание поликультурного образования; цели поликультурного образования; функции; задачи поликультурного образования

Литература


Гукаленко О.В. Теоретико-методологические основы педагогической поддержки защиты учащихся-мигрантов в поликультурном образовательном пространстве: автореф. дис. на соискание ученой степени доктора педагогических наук. Ростов-на-Дону: РГПУ, 2000.

Палаткина Г.В. Мультикультурное образование в полиэтническом пространстве: монография. Астрахань: Изд-во Астраханского гос. пед. ун-та, 2001. С. 74.

Палаткина Г. В. Этнопедагогические факторы мультикультурного образования: автореф. дис.… д-ра пед. наук: 13.00.01. М., 2003. 40 с.

Супрунова Л. Национально-региональный компонент содержания общего образования в структуре поликультурного образования: Ч. II. // Развитие личности в образовательных системах Южно-Российского региона. Ростов-на-Дону: РГПУ, 2000.

The International Encyclopedia of Education. V. 7. Oxford, 1994.




DOI: https://doi.org/10.12731/wsd-2015-9.2-632-640

Ссылки

  • На текущий момент ссылки отсутствуют.


Bookmark and Share


(c) 2016 В мире научных открытий



ISSN 2658-6649 (print)

ISSN 2658-6657 (online)

HotLog Яндекс цитирования