Принципы оказания педагогической помощи в работе с леворукими детьми

N. G. Savkina


Аннотация


В статье затрагивается проблема оказания педагогической помощи леворуким детям в первый год их обучения в школе.

Автором анализируется понятие педагогической помощи, принципы, на которых основывается педагогическая помощь.

В статье акцентируется внимание на том, что успешность реализации педагогической помощи возможна лишь при соблюдении определенных условий.


Ключевые слова


педагогическая помощь; адресность; гуманистические максимы; леворукие дети; психолого-физиологические особенности; психолого-эмоциональные особенности

Литература


Газман О.С. Педагогическая поддержка детей / О. С. Газман// Народное образование, 1998. №6. – 32-49 с.

Олифиренко Л.Я. Муниципальная система социально-педагогической поддержки детства. М.: Изд-во ИПК и ПРНО МО, 1999. – 102 с.

Савкина Н.Г. Педагогическая помощь леворуким детям в первый год обучения в школе. М-во образования и науки Российской Федерации, Федеральное агентство по образованию, ГОУ ВПО «Ишимский гос. пед. ин-т им. П.П. Ершова». Тюмень, 2009. – 167 с.

Савкина Н.Г. Педагогическое сопровождение леворуких учащихся. Актуальные проблемы гуманитарных и естественных наук. – 2013. № 6. – С. 343-345.

Савкина Н. Г. Дифференцированное обучение учащихся начальных классов с учетом разной функциональной асимметрии полушарий. Учебное пособие для студентов высших педагогических учебных заведений. – Ишим, 2010. – 105 с.




DOI: https://doi.org/10.12731/wsd-2015-9.2-681-686

Ссылки

  • На текущий момент ссылки отсутствуют.


Bookmark and Share


(c) 2016 В мире научных открытий



ISSN 2658-6649 (print)

ISSN 2658-6657 (online)

HotLog Яндекс цитирования