Специфика адаптации леворуких учащихся в школе

N. G. Savkina


Аннотация


В статье рассматриваются компоненты, влияющие на процесс адаптации. Автор раскрывает суть этапов адападаптации: предадаптационного и адаптационного. Приводиться тематика цикла занятий для леворуких детей.

Автором предложена система работы, направленная на адаптацию леворуких детей.


Ключевые слова


адаптационный период; адаптация; предатаптационный период; индивидуальная диагностика; леворукие дети; система работы; «погружение»; ситуация успеха; цикл занятий

Литература


Адаптация организма учащихся к учебной и физической нагрузкам//Под ред. А.Г. Хрипковой, М.В. Антроповой. – М.: Педагогика, 1982. – 240 c.

Александровская Э.М. Социально-психологические критерии адаптации к школе // Школа и психическое здоровье учащихся. – М.: Педагогика, – 1988. – С. 38-45.

Александровская Э.М, Кокуркина Н.И., Куренкова Н.В. Психологическое сопровождение школьников учеб. пособие для студ. высш.пед.учеб.заведений. – М.: Академия, 2002. – 208 с.

Савкина Н.Г. Сущность, принципы, условия оказания детям педагогической помощи // Вестник ТГУ. – 2010. – № 5. – С. 64-70.

Савкина Н.Г. Педагогическое сопровождение леворуких учащихся // Актуальные проблемы гуманитарных и естественных наук. – 2013. – № 6. С. 343-345.




DOI: https://doi.org/10.12731/wsd-2015-9.2-687-695

Ссылки

  • На текущий момент ссылки отсутствуют.


Bookmark and Share


(c) 2016 В мире научных открытий



ISSN 2658-6649 (print)

ISSN 2658-6657 (online)

HotLog Яндекс цитирования