Историко-педагогические этапы исследования феномена «саморазвитие»

E. E. Chudina


Аннотация


Обоснована актуальность исторического понимания саморазвития человека в разные эпохи культурно-исторического развития. Показаны основные взгляды на категорию « саморазвитие» в эпохи античности, средневековья, возрождение, просвещение, новое время. Представлены основные идеи в исследованиях данного феномена.

Ключевые слова


саморазвитие; самовоспитание; самоусовершенствование; самообразование; педагогический процесс; античность; средневековье; возрождение; просвещение; новое время

Литература


Вахтеров В.П. Избранные педагогические сочинения / Отв. ред. М.Н. Скаткин; сост. Л.Н. Литвин, Н.Т. Бритаева. Акад. пед. наук СССР. - М. : Педагогика, 1987. - 400 с.

Гегель Г. Наука логики // Сочинения: В 14 т. -Т. 6. - М., 1939.

Каптерев П.Ф. Педагогический процесс // Избр. пед. соч. / Под. ред. А.М. Арсеньева. – М.: Педагогика, 1982. – С. 163–231.

Мыслители образования / Под ред. З. Морси. М., 1994.

Ушинский К.Д. Человек как предмет воспитания. Опыт педагогической антропологии // Собр. соч. – М.: Изд-во АПН, 1950. – Т. 8. – 776 с




DOI: https://doi.org/10.12731/wsd-2015-9.2-713%20-718

Ссылки

  • На текущий момент ссылки отсутствуют.


Bookmark and Share


(c) 2016 В мире научных открытий



ISSN 2658-6649 (print)

ISSN 2658-6657 (online)

HotLog Яндекс цитирования