ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ВОЗМОЖНОСТИ МУЗЕЙНОЙ ПЕДАГОГИКИ В СИСТЕМЕ ВЫСШЕГО ХУДОЖЕСТВЕННО-ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ

L. H. Kadyjrova, S. R. Gilmutdinova


Аннотация


В статье рассматриваются проблемы современного состояния музейной педагогики, описываются используемые в современной образовательной практике музейно-педагогические программы. Характеризуются формы взаимодействия музея и вуза, организуемые в рамках музейно-педагогического сотрудничества.


Ключевые слова


музейная педагогика; образовательное пространство музея; художественно-педагогическое образование

Литература


Касавин И.Т. К понятию предельного опыта. Режим доступа: http://filosof.historic.ru/books/item/f00/s00/z0000057/index.shtml.

Столяров Б.А., Бойко А.Г. Музейно-педагогическая программа «Здравствуй, музей!». Концепция педагогического взаимодействия художественного музея и системы образования // Художественный музей в образовательном процессе. СПб., 1998.




DOI: https://doi.org/10.12731/wsd-2015-11-102-108

Ссылки

  • На текущий момент ссылки отсутствуют.


Bookmark and Share


(c) 2016 В мире научных открытий



ISSN 2658-6649 (print)

ISSN 2658-6657 (online)

HotLog Яндекс цитирования