ФИЛОСОФСКИЕ ОСНОВАНИЯ РАЗВИТИЯ НАУЧНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА

V. G. Galushko, S. V. Kudryashov, A. N. Vashurin


Аннотация


В статье рассматривается мировоззренческое взаимодействие философии и науки. Изучение природы предполагает человеческое присутствие, его сознание и ценностный смысл. Это определяет реализуемость ценностей человека в современной научной картине мира.


Ключевые слова


философия; наука; сознание; антропный принцип; смысл; мировоззренческие ценности; образование

Литература


Дрейфус Х. Чего не могут вычислительные машины: Критика искусственного разума. М.: Прогресс, 1978.

Дрюк М.А. Современные концепции многомерности как новой парадигмы мышления // Вестник МГУ. Сер. Философия. 2002. № 2.

Жукова О.А. Интеграция науки и образования как проблема аксиологии // Вестник Томск. пед. университета. Сер. Гуманитарные науки. 2000. № 7.

Кризис сознания: сборник работ по «философии кризиса». М.: Алгоритм, 2009.

Реале Дж., Антисери Д. Западная философия от истоков до наших дней. Т.4: От романтизма до наших дней. СПб.: Петрополис, 1997.

Суркова Л.В. От теории познания – к философии познания?// Вестник МГУ. Сер. Философия. 2001. № 2.

Философия и методология науки /Под ред. В.И. Купцова. М., 1996.




DOI: https://doi.org/10.12731/wsd-2015-11.2-904-913

Ссылки

  • На текущий момент ссылки отсутствуют.


Bookmark and Share


(c) 2016 В мире научных открытий



ISSN 2658-6649 (print)

ISSN 2658-6657 (online)

HotLog Яндекс цитирования