«Модель условий развития профессионально-ценностных ориентаций учителя в образовательной организации»

L. I. Barbashova


Аннотация


Автор предлагает модель условий развития профессионально-ценностных ориентаций учителя в школе. В связи с этим автор ставит проблему поиска современных педагогических условий профессионального развития учителя. В процессе реализации модели развития профессионально-ценностных ориентаций учителя автор приходит к выводу, что изменение ценностных акцентов в педагогической деятельности учителя направленно на развитие ребенка, достижение новых образовательных результатов.


Ключевые слова


учитель; профессионально-ценностные ориентации; педагогическая деятельность; новые образовательные результаты; развитие ребенка

Литература


Федеральный закон 29 декабря 2012г. №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации». Официальный сайт Минобрнауки РФ.

Вершловский С.Г., Сухобская Г.С. Андрагогика постдипломного образования: Научно-методическое пособие / Под ред. С.Г. Вершловского, Г.С. Сухобской. СПб.: СП. АППО, 2007. 196 с.

Выготский Л.С. Педагогическая психология / Под ред. В.В. Давыдова. М.: Педагогика-Пресс,1996. (Психология; Классические труды). 536 с.

Гришина И.В. Профессиональная компетентность руководителя школы как объект исследования: Монография. СПб.: СПб ГУПМ, 2002. 232 с.

Данилюк А.Я., Кондаков А.М., Тишков В.А. Стандарты второго поколения. М. Просвещение. 2009.

Здравомыслов А.Г. Методология и процедура социологических исследований. М., 1969.

Кирьякова А.В. Ориентация школьников на социально значимые ценности // Теория и диагностика. Л., 1991.

Козырев В.А. Компетентностный подход в педагогическом образовании: Колл-я монография. / Под ред. проф. Козырева В.А., проф. Радионовой Н.Ф., проф. Тряпициной А.П. СПб.: Изд-во РГПУ им. А.И. Герцена, 2005. 392 с.

Кудрявцева М.Е. Учитель как субъект творчества. Монография. СПб.: НОУ «Экспресс», 2006. 192 с.

Кузьмина Н.В. Методы исследования педагогической деятельности. Л., 1970.

Маркова А.К. Психология профессионализма. М., 1996.

Оконь В. Основы проблемного обучения. М., 1968.

Пискунова Е.В. Социокультурная обусловленность изменений профессионально-педагогической деятельности учителя: Монография. СПб.: Изд-во РГПУ им. А.И. Герцена, 2005. 324 с.

Сластёнин В.А. Психология и педагогика./ Аксиологический подход в изучении педагогических явлений // М.: АСДЕМА. 2001.

Тряпицына А.П. Выбор в современной школе / Под ред. А.П. Тряпицыной. СПб., 2002. 343 с.

Ядов В.А. и др. Саморегуляция и прогнозирование социального поведения личности / Л., 1979.




DOI: https://doi.org/10.12731/wsd-2015-11.4-1349-1358

Ссылки

  • На текущий момент ссылки отсутствуют.


Bookmark and Share


(c) 2016 В мире научных открытий



ISSN 2658-6649 (print)

ISSN 2658-6657 (online)

HotLog Яндекс цитирования