Формирование психолого-педагогической компетентности будущих педагогов иностранного языка

T. I. Miticheva, M. V. Milova


Аннотация


В статье рассматривается вопрос формирования психолого-педагогической компетентности будущих педагогов иностранного языка в условиях перехода на новые Федеральные государственные образовательные стандарты. Проведено опытно-экспериментальное исследование, по результатам которого разработаны необходимые рекомендации педагогам вуза.

Ключевые слова


компетенция; компетентность; психологическая компетентность; психолого-педагогическая компетентность; уровень педагогической направленности; профессиональная деятельность; психолого-педагогическая подготовленность

Литература


Дубровина Т.С. К вопросу о профессиональной компетентности будущих учителей иностранных языков [Текст] / Т.С. Дубровина // Молодой ученый. 2011. №4. Т.2. С. 86-89.

Лукьянова М.И. Развитие психолого-педагогической компетенции учителя. Автореферат дисс.канд.пед.наук. М., 1996.

Милова М.В. Психолого-педагогическая компетентность как составляющая профессиональной подготовки учителя иностранного языка [Текст] / М.В. Милова // Проблемы психологии глазами студентов: сборник статей по материалам IV и V Межвузовских студенческих научно-практических конференций (май 2014 г., 2015 г.). Н.Новгород: НГПУ им.К. Минина. 2015. С. 166–167.

Митичева Т.И. Формирование профессиональной компетентности бакалавров по направлению подготовки Психолого-педагогическое образование (профиль «Психология и социальная педагогика»). – ж. Приволжский научный вестник. 2014. № 12-4(40). С. 44–47.




DOI: https://doi.org/10.12731/wsd-2015-11.4-1564-1574

Ссылки

  • На текущий момент ссылки отсутствуют.


Bookmark and Share


(c) 2016 В мире научных открытий



ISSN 2658-6649 (print)

ISSN 2658-6657 (online)

HotLog Яндекс цитирования