ЭКОЛОГИЯ ОБЩЕСТВЕННОГО СОЗНАНИЯ И САМОСОЗНАНИЯ (НА ПРИМЕРЕ СТУДЕНТОВ ДВГМУ)
Аннотация
Актуальность темы обусловлена умножением экологических проблем, являющих-ся закономерным результатом направленности приоритетов современного общества на производство и потребление материальных благ. В статье дана социологическая оценка сформированности экологического самосознания внутри определённой социальной группы – студентов очной формы обучения Дальневосточного государственного медицинского университета, Министерства здравоохранения Российской Федерации. Подчёркнута необходимость нравственного и эмоционального воспитания личности, формирования активной гражданской позиции в плане экологического образования и просвещения и практической деятельности. Безусловно, эмоционально-нравственная позиция в вопросах экологического просвещения является одним из важнейших факторов, влияющих на отношение индивидов к экологическим проблемам, существующим
в локальных и глобальных масштабах.
Цель. Формирование экологического самосознания студентов ДВГМУ.
Результаты. Организация воспитательной работы, её направленность на формирование экологической шкалы ценностей, проведение экологических мероприятий
с привлечением к данному процессу студентов и, в первую очередь, студенческого актива, позволит сформировать в среде молодых людей нашего учебного заведения высокий уровень экологического сознания и обусловить популярность экологической культуры потребностью в социальной вовлечённости.
Область применения результатов исследования. Результаты исследования могут быть использованы для преподавания дисциплины «Социальная экология», для формирования экологического самосознания молодёжи, а также в учебно-воспитательном процессе в целом.
Ключевые слова
Полный текст:
>PDF
Литература
Бортнюк О.А., Вишнёва, К.В., Макарова, Д.Н. Философские основания социальной работы в сфере охраны общественного здоровья // В мире научных открытий. 2015. №3.1 (63).
С. 882-897.
Воробейник А.А., Плиско Т.В., Приезжих В.М., Бортнюк О.А. Экологическое самосознание как социальное явление: роль образования и воспитания // Актуальные вопросы современной медицины: Материалы 71-й итоговой научной конференции молодых учёных и студентов; под ред. Е.Н. Сазоновой. – Хабаровск: Изд-во ДВГМУ, 2014. С. 303-305.
Вернадский В.И. Биосфера и ноосфера. – М.: Айрис-Пресс, 2009. 576 с.
Маркузе Г. Одномерный человек / Пер. с нем. А. Юдина. – М.: АСТ, Ермак. 336 с.
Маркузе Г. Природа и революция: эссе // Г. Маркузе. Критическая теория общества: Избранные работы по философии и социальной критике; пер. с англ. А.А. Юдина. – М.: АСТ: Астрель, 2011. С. 360-382.
Пришвин М.М. Дневники. – М.: Правда, 1990. 480 с.
Санд Ж. Французские крылатые выражения. – Харьков: Фолiо, 2009.
Циолковский К.Э. Философия космической эпохи. 2-е изд. – М.: Академический проект, 2014. 240 с.
Шопенгауэр А. Мир как воля и представление / Пер. с нем. Ю. Айхенвальд, Ф. Черниговец, Р. Кресин. – Минск: Харвест, 2011. 1280 с.
DOI: https://doi.org/10.12731/2218-7405-2015-5-2
ISSN 2658-4034
