ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ АДАПТАЦИИ СТУДЕНТОВ-ИНОСТРАНЦЕВ К УЧЕБНОМУ ПРОЦЕССУ В МЕДИЦИНСКОМ ВУЗЕ (НА ПРИМЕРЕ АСТРАХАНСКОГО ГМУ)
Аннотация
Цель. Статья посвящена исследованию адаптации студентов-иностранцев, а так же оценке эффективности программы психологического сопровождения студентов-иностранцев к учебному процессу в медицинском ВУЗе (на примере Астраханского ГМУ).
Метод и методология проведения работы. Для оценки эффективности программы психологического сопровождения мы использовали комплекс психодиагностических средств, включающий методику определения стрессоустойчивости и социальной адаптации Холмса и Раге, методику диагностики уровня эмоционального выгорания (В.В. Бойко,) методика «уровень соотношения «ценности» и «доступности» в различных жизненных сферах» (Е.Б. Фанталова), методику «Индикатор копинг-стратегий» (Д. Амирхан), тренинг, направленный на поиск антистрессовых стратегий, снятия эмоционального напряжения, формирования эмоциональной устойчивости, осознания собственных стереотипных деструктивных способов провокации стрессовых ситуаций, повышения самоуважения.
Результаты. Результаты работы заключаются в том, что проанализировав все результаты диагностики можно сделать вывод о том, что после реализации программы психологического сопровождения студентов-иностранцев, состоящего из диагностического, конструирующего и реализующего этапов, явилась положительная динамика изменений в эмоциональной, когнитивной, поведенческой компонентах личности студента. Овладение копинг-стратегиями повлияло на мотивационную направленность студентов-иностранцев, улучшило их общее психологическое состояние.
Область применения результатов. Результаты могут применяться в последующих исследованиях по данной теме, апробированная программа психологического сопровождения может широко использоваться в учреждениях высшего образования не только медицинского профиля, но и других профессиональных направлений.
Ключевые слова
Полный текст:
>PDF
Литература
Ababkov V.A., Perre M. Adaptatsiya k stressu. Osnovy teorii, diagnostiki, terapii [Adaptation to stress. Fundamentals of theory, diagnosis, therapy]. SPb: Rech’, 2004. 165 p.
Aleksandrovskiy Yu.A. Pogranichnye psikhicheskie rasstroystva [Borderline mental disorders]. 2000. 533 p.
Vitenberg E.V. Sotsial’no-psikhologicheskie faktory adaptatsii k sotsial’nym i kul’turnym izmeneniyam [Socio-psychological factors of adaptation to social and cultural changes]. SPb., 1995. 114 p.
Ivanova M.A., Titkova N.A. Sotsial’no-psikhologicheskaya adaptatsiya inostrannykh studentov pervogo goda obucheniya v vuze [Socially-psychological adaptation of foreign students of the first year of study in high school]. SPb, NPO TsKTI, 1993. 62 p.
Shchurevich G.A., Zinkovskiy A.V., Ponomarev N.I. Adaptatsiya molodezhi k vysshey shkole [Adaptation of young people to higher education]. SPb.: VIFK, 1994. 227 p.
DOI: https://doi.org/10.12731/2218-7405-2017-2-6-19
ISSN 2658-4034
