ДИАГНОСТИКА КАЧЕСТВА КОНЕЧНОГО РЕЗУЛЬТАТА ОБУЧЕНИЯ БАКАЛАВРА ТЕХНИЧЕСКОГО ВУЗА В СВЕТЕ КОМПЕТЕНТНОСТНОГО ПОДХОДА

Аннотация

С введением компетентностного подхода в системе высшего профессионального образования перед вузами встала серьезная задача: диагностика сформированности обозначенных в стандартах компетенций. Компетенция ситуативная категория, она выражается в готовности к осуществлению деятельности в конкретных профессиональных ситуациях. Подготовка бакалавра к профессиональной деятельности предполагает его подготовку
к различным видам деятельности. Сформированность определенных компетенций свидетельствует о сформированности готовности выпускника вуза к тому виду деятельности, в котором эти компетенции обозначены. Исходя из вышесказанного, предлагается подход к решению задачи диагностики качества конечного результата обучения бакалавра технического вуза, представленный несколькими этапами. В качестве примера приводится реализация этого подхода на одной из дисциплин, готовящих выпускника бакалавра к организационно-управленческой деятельности, на дисциплине «Социально-психологические аспекты организационно-управленческой деятельности».