ВОЗМОЖНОСТИ РЕГИОНАЛЬНЫХ ОСОБЕННОСТЕЙ ПРИ ОБУЧЕНИИ ИЗОБРАЖЕНИЮ ГРАФИЧЕСКОГО ПЕЙЗАЖА УЧАЩИХСЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ШКОЛ
Аннотация
В статье рассматриваются актуальные возможности обучения изобразительной деятельности учащихся на основе применения регионального компонента в процессе обучения изображению графического пейзажа, который обеспечивает усиление мотивации обучающихся и дает возможность определить оптимальную последовательность выполнения упражнений, направленных на формирование специальных умений.
Метод проведения работы: искусствоведческий анализ графического пейзажа, изучение и анализ учебных программ общеобразовательных учреждений, а также анализ творческих работ Владимирских художников.
Результаты работы: выявлена оптимальная методика обучения учащихся общеобразовательных школ изображению графического пейзажа, на основе применения региональных особенностей в области изобразительного искусства.
Область применения результатов: детские художественные школы, общеобразовательные учреждения(факультативные занятия).
Предлагаемая методика изображению графического пейзажа позволяет учащимся общеобразовательных школ определить оптимальную последовательность обучения, выявить особенности, стимулирующие успешные результаты и предупреждающие трудности, возникающие в процессе обучения.
Ключевые слова
Полный текст:
>PDF
Литература
Beschastnov N.P. Cherno-belaya grafika [Black and white graphics]: a training manual. M.: VLADOS, 2008. 271 p.
Boris Frantsuzov. Otryvki iz dnevnikov i pisem zamechatel’nogo russkogo khudozhnika [Excerpts from diaries and letters of a wonderful Russian artist]. Moscow: Grapes magazine. No. 1, 2007.17 p.
Izobrazitel’noe iskusstvo. Rabochie programmy [Fine art. Work programs]. Ed. T.Ya. Shpikalova. Grades 5-8: a manual for teachers of general education. institutions / [T. Ya. Shpikalova, L.V. Ershova, G.A. Porovskaya and others]; under the editorship of T. Ya. Shpikalova. M.: Education, 2012.157 p.
Kalashnikov V.E. Nekotorye tendentsii razvitiya rossiyskoy grafiki 1960–1990-kh godov: Na primere tvorchestva khudozhnikov vladimirskogo regiona [Some trends in the development of Russian graphics of the 1960–1990s: On the example of the work of artists of the Vladimir region]: the dissertation of the candidate of art history: 17.00.04. Moscow, 2001. 216 p.
Nemensky B.M. Pedagogika iskusstva. Videt’, vedat’ i tvorit’: Kniga dlya uchiteley obshcheobrazovatel’nykh uchrezhdeniy [Pedagogy of art. See, Know and Create: A Book for Teachers of Educational Institutions]. M.: Education, 2012. 240 p.
Nemensky B.M. Programmy obshcheobrazovatel’nykh uchrezhdeniy. Izobrazitel’noe iskusstvo i khudozhestvennyy trud 1–9 klassy [Programs of educational institutions. Visual art and artwork grades 1–9]. M.: Education, 2005. 36 p.
Prodolzhaya traditsii [Continuing the tradition [album]]. Vladimir: Boris Frantsuzov Foundation, 2015. 10 p.
Tkachev Yuri Konstantinovich: [album] / ed. V.N. Gilazutdinov, proofreader L.P. Zrelov. Vladimir: Transit-X, 2005. 96 p.
Chivardi D. Risunok. Peyzazh: metody, tekhnika, kompozitsiya [Figure. Landscape: methods, techniques, composition]. M.: Publishing house of EKSMO-PRESS, 2002. 64 p.
DOI: https://doi.org/10.12731/2658-4034-2019-10-42-49
ISSN 2658-4034
