МОДЕЛИРОВАНИЕ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА В ТВОРЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

E. A. Rybakova


Аннотация


В статье рассматривается проблема педагогического сопровождения детей дошкольного возраста в творческой деятельности. Анализ психолого-педагогической литературы свидетельствует об актуальности проблемы становления творческой деятельности у детей дошкольного возраста, изучение которой, продолжается на протяжении длительного времени. Модернизация системы дошкольного образования требует формирования у современных детей дошкольного возраста творческого отношения к явлениям окружающей действительности и педагог в процессе становления творческой деятельности ребенка должен помочь ему найти и усвоить смысл человеческой духовной жизнедеятельности. В статье рассматривается понятийное поле сопровождения. Автор описывает структурно-функциональную модель педагогического сопровождения: проектирование индивидуального творческого маршрута ребенка; интеграцию детских видов деятельности, которая обеспечивает ребенку возможностью проявить свои индивидуальные творческие способности и потребности; творческую самодеятельность воспитанников.

Ключевые слова


ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ; МОДЕЛЬ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ; ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ ТВОРЧЕСКИЙ МАРШРУТ РЕБЕНКА ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА; СУБЪЕКТ ТВОРЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Литература


Приказ от 17 октября 2013 г. N 1155 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования» http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_154637/

Галянт, И.Г. Художественно-творческое воспитание детей дошкольного возраста в условиях интеграции образовательного процесса [Текст]: монография/И.Г. Галянт. -Челябинск: изд-во Челяб. гос.пед.ун-та. 2012. 168 с.

Гогоберидзе, А.Г. Музыкальное воспитание и развитие ребенка в детском саду: современный взгляд на проблему [Текст]/А.Г. Го-гоберидзе, В.А. Деркунская//Детский сад от А до Я. 2010. №3. С. 4-14.

Дыбина, О.В. Творчество - как сущностная характеристика человеческого бытия [Текст]: монография/О.В Дыбина. -М.: Педагогическое общество России. 2001. 160 с.

Ожегов, С.И. Толковый словарь русского языка: 80 000 слов и фразеологических выражений [Текст]/С.И. Ожегов, Н.Ю. Шведова/Институт русского языка им. В.В. Виноградова. 4-е изд., дополненное. -М.: Азбуковник, 1999. 944 с.

Рубинштейн, С.Л. Основы общей психологии [Текст]/С.Л. Рубинштейн. -СПб.: «Питер», 1999. 720 с.: (Серия «Мастера психологии»).

Трубайчук, Л.В. Феноменология развития одаренности детей дошкольного возраста [Текст]: монография/Л.В. Трубайчук. -М.: Баласс. 2010. 166 с.




DOI: https://doi.org/10.12731/wsd-2014-3.1-554-565

Ссылки

  • На текущий момент ссылки отсутствуют.


Bookmark and Share


(c) 2016 В мире научных открытий



ISSN 2658-6649 (print)

ISSN 2658-6657 (online)

HotLog Яндекс цитирования