ОСОБЕННОСТИ СОЦИАЛЬНОПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ АДАПТАЦИИ МИГРАНТОВ СТАРШЕЙ ШКОЛЫ

Аннотация

В статье рассматриваются вопросы, связанные с исследованием социально-психологической адаптации мигрантов старшей школы к поликультурному образовательному пространству современной школы. С помощью математико-статистических методов обработки эмпирических данных в психологии были исследованы взаимосвязи показателей адаптации, коммуникативных склонностей, стратегий поведения в конфликте старшеклассников; выявлены кластеры, которые легли в основу трехкомпонентной модели социально-психологической адаптации. В качестве компонентов социально-психологической адаптации старшеклассников-мигрантов выделены «Сила Я», «Социальный интеллект», «Эмоциональная зависимость от социума». Авторы рекомендуют выстраивать психологическое сопровождение и консультативную работу с дезадаптированными старшеклассниками по трем выделенным направлениям, уделяя особое внимание принятию себя и развитию внутреннего локуса контроля.