ПРОЕКТИРОВАНИЕ СОДЕРЖАНИЯ ИННОВАЦИОННЫХ УЧЕБНЫХ КУРСОВ НА ОСНОВЕ МОДУЛЬНОКОМПЕТЕНТНОСТНОГО ПОДХОДА В ПРОФЕССИОНАЛЬНОМ ОБРАЗОВАНИИ

Аннотация

В статье показано, что эффективное стратегическое планирование и система менеджмента качества дают средним и высшим профессиональным учебным заведениям эффективный инструментарий проектирования образовательных программ и обширные возможности использования методов процессного управления, а также механизмов, позволяющих исключать ошибки в процессе их проектирования. Рассмотренные авторами теоретические подходы и концептуальные основы к проектированию содержания инновационных учебных курсов на основе модульно-компетентностного подхода отражают проблематику создания целостной национальной научно-методической и понятийно-терминологической базы модульно-компетентностного подхода в профессиональном образовании, которая обеспечивала бы также преемственность с отечественной дидактической традицией, хорошо известной и широко используемой в мировой практике. В статье дан акцент на модульно-компетентностный подход, который является одним из механизмов в решении проблем актуализации содержания и повышении качества обучения в профессиональном образовании, ориентируя научную и педагогическую общественность на международные стандарты и потребности территориальных рынков труда.