ОТЕЧЕСТВЕННЫЕ НАУЧНЫЕ ПОДХОДЫ К ИЗМЕРЕНИЮ СОЦИАЛЬНО-ВОЗРАСТНЫХ НОРМ
Аннотация
Ключевые слова
Литература
Ананьев Б.Г. Человек как предмет познания. СПб.: Питер, 2001. 288 с.
Беспанская-Павленко Е.Д. Нормы психического развития ребенка в современной психологии развития//Психология социального развития: традиции и исследовательские перспективы: сб. науч. тр. каф. психологии. Минск: Амалфея, 2011. С. 7-13.
Звонников В.И., Челышкова М.Б. Контроль качества обучения при аттестации: компетентностный подход: учеб. пособие. М.: Университетская книга; Логос, 2009. 272 с.
Выготский Л.С. Основы дефетологии. СПб.: Лань, 2003. 654 с.
Гуревич К.М. Умственное развитие школьников: критерии и нормативы. М.: Знание, 1992. 380 с.
Марцинковская Т.Д. Диагностика психического развития детей. М., 1997. 260 с.
Семаго М.М. Типология отклоняющегося развития. Модель анализа и ее использование в практической деятельности/М.М. Семаго, Н.Я. Семаго. М.: Генезис, 2011. 399 с.
DOI: https://doi.org/10.12731/wsd-2014-5.1-527-534
Ссылки
- На текущий момент ссылки отсутствуют.
(c) 2016 В мире научных открытий
ISSN 2658-6649 (print)
ISSN 2658-6657 (online)