ВЛИЯНИЕ ДОХОДА СЕМЬИ НА ОСОБЕННОСТИ ФУНКЦИЙ ПЕРЕРАБОТКИ ИНФОРМАЦИИ РАЗНЫХ МОДАЛЬНОСТЕЙ У ДОШКОЛЬНИКОВ

Tatyana Anatolevna Fotekova


Аннотация


В контексте изучения влияния социокультурных факторов на развитие высших психических функций в детском возрасте рассматривается зависимость от уровня дохода семьи состояния функций II блока мозга, отвечающего за прием, переработку и хранение информации в дошкольном возрасте. Обследованы 60 детей в возрасте 5-6 лет с использованием методов нейропсихологической диагностики. Обнаружено неодинаковое влияние материального положения семьи на способность детей к переработке информации разных модальностей. Наиболее явное влияние испытывают слухоречевые и зрительно-пространственные функции, в меньшей степени это касается зрительного гнозиса. Свободными от влияния материального уровня семьи оказались функции с более коротким периодом формирования, такие как кинестетические и неречевые слуховые.

Ключевые слова


II БЛОК МОЗГА; ВЫСШИЕ ПСИХИЧЕСКИЕ ФУНКЦИИ; КИНЕСТЕТИЧЕСКИЕ ФУНКЦИИ; ЗРИТЕЛЬНЫЙ ГНОЗИС; ФУНКЦИИ ПЕРЕРАБОТКИ СЛУХОВОЙ ИНФОРМАЦИИ; РЕЧЕСЛУХОВЫЕ ФУНКЦИИ; ЗРИТЕЛЬНО-ПРОСТРАНСТВЕННЫЕ ФУНКЦИИ

Литература


Выготский, Л.С. Проблема развития и распада высших психических функций//Психология развития человека. -М.: Смысл, Эксмо, 2004. С. 548-563.

Лурия, А.Р. Высшие корковые функции человека и их нарушения при локальных поражениях мозга. 3-е изд. -М.: Академический проект, 2000. 512 с.

Hanushek, E.A. Outcomes, incentives, and beliefs: Reflections on analysis of the economics of schools//Educational Evaluation and Policy Analysis. 1997. Vol. 19. P. 301-308.

Hanushek E.A. The economics of schooling: Production and efficiency in public schools//Journal of Economic Literature. 1986. Vol. 24. P. 1141-1177.

Parcel, T.L. Capital at home and at school: Effects on student achievement//Social Forces. 2001.Vol. 79. P. 881-911.

Votruba-Drzal Е. Economic Disparities in Middle Childhood De-velopment: Does Income Matter//Developmental Psychology. 2006. Vol. 42. Р. 1154.

Нисбетт Р. Что такое интеллект и как его развивать: Роль образования и традиций. -М.: Альпина нонфикшн, 2013. 344 с.

Hackman D.A., Farah M.J., Meaney M.J. Socioeconomic status and the brain: mechanistic insights from human and animal research//Nature Reviews Neuroscience, 2010. Vol. 11. С. 438-439.

Чернов Д.Н. Взаимосвязь типа родительского отношения и речевого развития младших школьников в семьях с разным социоэкономическим статусом [Электронный ресурс]//Психологические исследования: электрон. науч. журн. 2011. N 1(15). URL: http://psystudy.ru (дата обращения: 27.06.2014). 0421100116/0002.

Дойдж, Н. Пластичность мозга. Потрясающие факты о том, как мысли способны менять структуру и функции нашего мозга. -М.: Эксмо, 2010 544 с.




DOI: https://doi.org/10.12731/wsd-2014-11.1-6

Ссылки

  • На текущий момент ссылки отсутствуют.


Bookmark and Share


(c) 2016 В мире научных открытий



ISSN 2658-6649 (print)

ISSN 2658-6657 (online)

HotLog Яндекс цитирования