МОДЕЛЬ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ РАЗВИТИЯ СЕМЕЙНОГО САМООПРЕДЕЛЕНИЯ СТУДЕНЧЕСКОЙ МОЛОДЕЖИ
Аннотация
Ключевые слова
Литература
Чернышев А.С., Гайдар К.М. Социальное самоопределение субъектов в системе современного образования//Национальный психологический журнал. 2010. № 2 (4). С. 112-117.
Гинзбург М.Р. Личностное самоопределение как психологическая проблема//Вопросы психологии. 1988. № 2. С. 19-26.
Гинзбург М.Р. Психологическое содержание личностного самоопределения//Вопросы психологии. 1994. № 3. С. 43-53.
Орестова В.Р., Карабанова О.А. Методы исследования идентичности в концепции статусов эго-идентичности Дж. Марсиа//Психология и школа. № 1. 2005. С. 39-50.
Климов Е.А. Психология профессионального самоопределения. -М.: «Академия», 2004. 304 с.
Пряжников Н.С. Профессиональное самоопределение в культурно-исторической перспективе//Вопросы психологии. 1996. № 1. С. 62-72.
Батарчук Д.С. Специфика формирования российской гражданско-культурной идентичности студенческой молодежи//Акмеология. 2014. № 2 (50). С. 60-69.
Батарчук Д.С., Батарчук Е.А. Психолого-педагогическая модель развития поликультурной идентичности личности//Акмеология. 2012. № 4. С. 49-55.
Poster M. CyberDemocracy: Internet and the public sphere. University of California: Irvine, 1995. URL: http://www/hnet.uci.edu/mposter/writings/democ.html (дата обращения: 15.08.2014).
Viseu A. A multidisciplinary approach to the mutual shaping process in electronic identities or «We shape the tools and the-reafter they shape us». Preprint, 1999.
DOI: https://doi.org/10.12731/wsd-2014-11.1-8
Ссылки
- На текущий момент ссылки отсутствуют.
(c) 2016 В мире научных открытий
ISSN 2658-6649 (print)
ISSN 2658-6657 (online)