Параметры отбора компьютерных игр для обучения и развития детей дошкольного возраста

Аннотация

Подбор компьютерных игр для успешной образовательной работы с детьми – это достаточно сложный процесс, предполагающий многоаспектный анализ проблемы. В настоящий момент преобладают условия, когда необходимо осуществлять выбор из огромного количества коммерческой продукции, качество которой очень сложно определить. Целью данной статьи является обоснование педагогически значимых параметров отбора и создания компьютерных игр с позиций учета психолого-педагогических закономерностей и особенностей развития современных детей дошкольного возраста.

Методы исследования: изучение и обобщение психолого-педагогической и методической литературы; анализ, обобщение и систематизация данных.

Результатом работы является выделение основных параметров, имеющих наибольше значение при определении как качества продукции, так и самой возможности использования для работы с детьми дошкольного возраста: детская компьютерная программа должна быть игровой по своей форме; соответствовать психофизиологическим возможностям дошкольников; иметь педагогическую направленность на реализацию задач развития, воспитания и обучения детей дошкольного возраста. При проектировании программной среды необходимо учитывать специфический характер взаимодействия детей дошкольного возраста с компьютером. Структура компьютерной игры должна быть запрограммирована на соблюдение временных нормативов при выполнении заданий. Показателем качества компьютерной игры для дошкольников может служить наличие сопроводительной методической документации и вспомогательных материалов.

Заключение: При подборе компьютерных игр для детей дошкольного возраста учет выделенных параметров позволит максимально увеличить образовательный потенциал, усилить развивающий эффект и максимально сберечь здоровье детей.