ОСОБЕННОСТИ ПРИМЕНЕНИЯ АКТИВНЫХ МЕТОДОВ ОБУЧЕНИЯ ДЛЯ ФОРМИРОВАНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ БУДУЩИХ БАКАЛАВРОВ И МАГИСТРОВ
Аннотация
Статья посвящена особенностям применения активных методов обучения для формирования профессиональных компетенций будущих бакалавров и магистров. В статье рассматриваются отличительные характеристики, преимущества и недостатки активных методов обучения, их классификация, формы работы, повышающие уровень активности. Помимо этого в статье приводятся мнения преподавателей и студентов относительно применения данных методов в рамках университетских занятий в НГТУ.
Ключевые слова
Литература
Балаев А.А. Активные методы обучения. – М., Профиздат, 1986. 117 c.
Вербицкий А.А. Активное обучение в высшей школе: контекстный подход. – М., 1991. 208 с.
Демина В.А. Исследование инновационных методов обучения иностранному языку / В.А. Демина // Современные модели в преподавании иностранных языков и культур в контексте менеджмента качества образования: Материалы IV учебно-методической конференции. Т. 2 / Под общ. ред. Е.В. Тихоновой. – М., РГСУ, 2010. 245 c.
Ермоленко Т.А., Павлова Н.Ю. Развитие познавательной деятельности студентов при обучении иностранному языку. – М., 2009. 115 с.
Зарукина Е.В., Логинова Н.А., Новик М.М. Активные методы обучения: Рекомендации по разработке и применению. – СПб., СПбГИЭУ, 2010. 59 с.
Смолкин А.М. Методы активного обучения. – М., 1991. 304 с.
Jones, K., Interactive Learning Events: A Guide for Facilitators, London, Kogan Page, 1988. 154 p.
Sarva Shiksha Abhiyan, Tamil Nadu. Active learning methodo-
logy. – The School Krishnamurti Foundation India, Chennai, 2009. 107 p.
Tomlinson, P. Understanding teaching: interactive educational psychology, Maidenhead: McGraw-Hill. 1981. 204 c.
DOI: https://doi.org/10.12731/wsd-2015-5.3-952-966
Ссылки
- На текущий момент ссылки отсутствуют.
(c) 2016 В мире научных открытий
ISSN 2658-6649 (print)
ISSN 2658-6657 (online)