СОВРЕМЕННОЕ СОСТОЯНИЕ ИНКЛЮЗИВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

N. V. Ryabova, T. A. Parfenova, O. V. Efimova


Аннотация


В статье раскрыта сущность инклюзивного образования, которое обеспечивает включение ребёнка с ограниченными возможностями здоровья в общество здоровых сверстников с учётом особых образовательных потребностей. Проанализированы подходы и проблемы реализации совестного обучения и воспитания детей с ограниченными возможностями здоровья и их здоровых сверстников на современном этапе модернизации образования.

Ключевые слова


инклюзия; инклюзивное образование; обучающиеся с ограниченными возможностями здоровья; особые образовательные потребности; ребёнок с особыми образовательными потребностями; специальные условия для получения образования лицами с ограниченными возможностями

Литература


Алехина, С.В. Современный этап развития инклюзивного образования в Москве / Инклюзивное образование // С.В. Алехина. Вып. 1. – М.: Центр «Школьная книга», 2010. 272 с. С. 6.

Единая концепция специального федерального государственного стандарта для детей с ограниченными возможностями здоровья: основные положения / Н.Н. Малофеев, О.С. Никольская, О.И. Кукушкина, Е.Л. Гончарова [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://almanah.ikprao.ru/articles/almanah-13/edinaja-koncepcija-specialnogo-federalnogo-gosudarstvennogo

Екжанова, Е.А. Основы интегрированного обучения: пособие для вузов / Е.А. Екжанова, Е.В. Резникова. − М.: ДРОФА, 2008. 193 с.

Инклюзивное образование: методология, практика, технологии: Материалы международной научно-практической конференции (20-22 июня 2011, Москва) / Моск. гор. психол.-пед. ун-т; редкол.: С.В. Алёхина и др. – М.: МГППУ, 2011. 244 с.

Караковский, В.А. Стать человеком: Общечеловеческие ценности – основа целостного учебно-воспитательного процесса / В.А. Караковский. – М.: 1993. 79 с.

Концепция Специального Федерального государственного образовательного стандарта для детей с ограниченными возможностями здоровья / Н.Н. Малофеев, О.И. Кукушкина, О.С. Никольская, Е.Л. Гончарова. – М.: Просвещение, 2013. 42 с. – (Стандарты второго поколения).

Малофеев, Н.Н. Инклюзивное образование в контексте современной социальной политики / Н.Н. Малофеев // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. 2010. № 1. С. 3-10.

Назарова, Н.М. Понятие интеграция в специальной педагогике / Н.М. Назарова. // Понятийный аппарат педагогики и образования. – Екатеринбург, 1998. Вып. 3. 262 с.

Специальная дошкольная педагогика: учеб. пособие / Под ред. Е.А. Стребелевой, – М.: «Академия», 2001. С. 118.

Федеральный Закона РФ от 29.12.2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации». [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://base.garant.ru/70291362/

Hoffman Elin M. Relationships between inclusion teachers and their students: Perspectives from a middle school // Dissertation Abstracts International Section A: Humanities and Social Scien-ces. 2011. V. 71.

Электронный ресурс: http://www.kremlin.ru/events/president/news/6683

Янсон, У. Раннее вмешательство, специальное образование и интеграция / У. Янсон, Э. Варгас-Барон, Н. Муфель. – ЮНИСЕФ: Региональный офис для стран ЦВЕ и СНГ, 2009.




DOI: https://doi.org/10.12731/wsd-2015-5.3-995-1005

Ссылки

  • На текущий момент ссылки отсутствуют.


Bookmark and Share


(c) 2016 В мире научных открытий



ISSN 2658-6649 (print)

ISSN 2658-6657 (online)

HotLog Яндекс цитирования