СТРАТЕГИЯ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ АУТЕНТИЧНЫХ ТЕСТОВЫХ МАТЕРИАЛОВ ПО АУДИРОВАНИЮ В НЕЯЗЫКОВОМ ВУЗЕ
Аннотация
Ключевые слова
Литература
Гальскова Н.Д., Гез Н.И. Теория обучения иностранным языкам: Лингводидактика и методика. – М.: Академия, 2004.
с.
Мильруд Р.П., Максимова И.Р., Матиенко А.В. Оценка качества обучения иностранным языкам на материале тестирования // Вестник Томского государственного университета. 2005. № 37. С. 95-104.
Морозов Д.Л. Роль памяти в обучении иноязычному аудированию // Филологические науки. Вопросы теории и практики. 2014. №4 (34). С. 140-142.
Brindley G. Investigating second language listening ability: listening skills and item difficulty // Access: Issues in Language Test Design and Delivery: Research Series 9. Sydney: National Center for English Language Teaching and Research, Macquarie University, 1997. Pр. 65-85.
Brindley, G., Slatyer, H. Exploring task difficulty in ESL listening assessment // Language Testing. 2002. Vol. 19 (4). Pр. 369-394.
Wall D., Horak T. The Impact of Changes in the TOEFL Examination on Teaching and Learning in Central and Eastern Europe: Phase 1, the baseline study. Princeton, NJ: Educational Testing Service, 2006. 200 p.
DOI: https://doi.org/10.12731/wsd-2015-5.4-1436-1448
Ссылки
- На текущий момент ссылки отсутствуют.
(c) 2016 В мире научных открытий
ISSN 2658-6649 (print)
ISSN 2658-6657 (online)