Ресоциализация воспитанников закрытых учреждений в контексте социально-гуманитарных проблем современности

T. T. Schelina


Аннотация


В статье рассматривается проблема ресоциализации воспитанников закрытых учреждений. Раскрыта сущность и педагогический смысл процесса ресоциализации детей и подростков. Модель и технологическое обеспечение ресоциализации воспитанников представлены на примере сиротских учреждений и воспитательной колонии для несовершеннолетних.

Ключевые слова


ресоциализация; детский дом; детский приют; воспитательная колония; воспитанники закрытых учреждений

Литература


Калинина Т.В., Щелина Т.Т. Социально-педагогическая модель организации межличностного взаимодействия детей, оставшихся без попечения родителей // Практическое применение инновационных технологий комплексного психолого-педагогического и медико-социального сопровождения детей, оставшихся без попечения родителей: Материалы Всероссийской научно-практической конференции с международным участием (г. Пенза, 17-19 ноября 2009 г.). – Пенза: ПГПУ им. В.Г. Белинского, 2009. – С.111-114.

Социальная педагогика: ресоциализация воспитанников закрытых учреждений: Научно-методическое пособие / Под. ред. д.п.н., Т.Т. Щелиной. – Арзамас: АГПИ, 2010.

Щелина Т.Т. Ресоциализация воспитанников закрытых учреждений: опыт социально-педагогической деятельности в воспитательной колонии.// Социальная политика: современность и будущее: материалы междунар. науч.-практ. конф., 20-21 января 2011 г./ под общ. ред. проф. В.Н. Скворцова. – СПб.: ЛГУ им. А.С. Пушкина, 2011. – 196 с. – С. 188-193.




DOI: https://doi.org/10.12731/wsd-2015-9.2-735-744

Ссылки

  • На текущий момент ссылки отсутствуют.


Bookmark and Share


(c) 2016 В мире научных открытий



ISSN 2658-6649 (print)

ISSN 2658-6657 (online)

HotLog Яндекс цитирования