Программа повышения квалификации «Психолого-педагогическое сопровождение детей с ОВЗ в условиях инклюзивного образования» как способ формирования психологической готовности педагогов ДОУ к работе с детьми с ОВЗ

E. V. Molchanova


Ключевые слова


инклюзивное образование; психологическая готовность педагогов; программа повышения квалификации; дети с ОВЗ; требования ФГОС

Литература


Богомолова Е.А., Подольская И.А., Спиженкова М.А. Инклюзивное образование: особенности отношения учителей к инновации // Образование в условиях модернизационных процессов современного общества. Сборник материалов Всероссийской научно практической конференция с международным участием, посвященной 20-летию факультета психологии КГУ им. К.Э.Циолковского – Калуга: КГУ им. К.Э. Циолковского, 2013. С. 247-252.

Воробьева Д.В. Понятие психологической и профессиональной готовности педагогов в работе с детьми с ОВЗ в инклюзивной практике [Электронный ресурс]. URL: http://sibac.info/2009-07-01-10-21-16/50-2011-12-21-06-47-18/2011-12-21-06-47-43/662-2012-01-20-06-12-16 (дата обращения: 28.10.2015).

Приказ Министерства образования и науки РФ от 17 октября 2013 г. N 1155

«Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования» [Электронный ресурс]. URL: http://ivo.garant.ru/#/document/70512244/paragraph/1:1 (дата обращения: 28.10.2015)

Федеральный закон от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» [Электронный ресурс]. URL: http://ivo.garant.ru/#/document/70291362/paragraph/1:3 (дата обращения: 28.10.2015).




DOI: https://doi.org/10.12731/wsd-2015-11.1-645-655

Ссылки

  • На текущий момент ссылки отсутствуют.


Bookmark and Share


(c) 2016 В мире научных открытий



ISSN 2658-6649 (print)

ISSN 2658-6657 (online)

HotLog Яндекс цитирования