|
Выпуск |
Название |
|
№ 8 |
ИНТЕРНЕТ И ПОДРОСТКОВАЯ АГРЕССИВНОСТЬ: ГРАНИ ПРОБЛЕМЫ |
Аннотация
PDF
|
T. V. Efimova, A. G. Beresneva |
|
№ 5 |
ИНТЕРНЕТ КАК ИНСТРУМЕНТ ФОРМИРОВАНИЯ МИКРОСОЦИАЛЬНОЙ СОЛИДАРНОСТИ В СОВРЕМЕННОМ РОССИЙСКОМ ОБЩЕСТВЕ |
Аннотация
PDF
|
Максим Юрьевич Казаков |
|
№ 8 |
ИНТЕРНЕТ-ЛИЦЕЙ ТОМСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО УНИВЕРСИТЕТА: ИСТОРИЯ СОЗДАНИЯ, МЕТОДОЛОГИЯ, ТЕХНОЛОГИИ |
Аннотация
PDF
|
Galina Vasilyevna Mozhayeva, Mihail Viktorovich Gribovskiy |
|
№ 12 |
ИНТЕРНЕТ-ПРОЕКТ КАК СПОСОБ ПОДГОТОВКИ СТУДЕНТОВ К РАЗВИТИЮ ТВОРЧЕСКОЙ АКТИВНОСТИ ОБУЧАЮЩИХСЯ |
Аннотация
PDF
|
Galina Anatolyevna Averyanova |
|
№ 4 |
ИНТЕРНЕТ-ФОРУМ КАК СРЕДА ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ПОДДЕРЖКИ СУПРУГОВ ИЗ СЕМЕЙ ТРУДОВЫХ МИГРАНТОВ В СИТУАЦИИ ВЫНУЖДЕННОГО РАССТАВАНИЯ |
Аннотация
PDF
|
Валентина Васильевна Гриценко, Мария Николаевна Ефременкова |
|
Том 9, № 6 (2018) |
ИНТЕРПЕРСОНАЛЬНОЕ ПРОСТРАНСТВО ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ КАК СИСТЕМА РАЗВИТИЯ ОСОЗНАННОСТИ |
Аннотация
PDF
|
Svetlana Gennadievna Litke, Aleksei Gennagievich Mironov |
|
№ 11 |
ИНТЕРПРЕТАЦИИ СПРАВЕДЛИВОСТИ В СОВРЕМЕННОЙ РОССИИ: РЕЗУЛЬТАТЫ ОНЛАЙН-ОПРОСА |
Аннотация
PDF
|
Dmitrij Vasilevich Rudenkin |
|
№ 4 |
ИНТЕРПРЕТАЦИОННАЯ СХЕМА ТЕСТА СОНДИ В ИЗУЧЕНИИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕФОРМАЦИИ ЛИЧНОСТИ ПЕДАГОГОВ С РАЗНЫМ СТАЖЕМ ТРУДОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ |
Аннотация
PDF
|
Natalia Victorovna Gordienko |
|
№ 3 |
ИНТЕРПРЕТАЦИЯ ПОНЯТИЯ «ВОЕННАЯ БЕЗОПАСНОСТЬ» В ЗЕРКАЛЕ СОЦИАЛЬНО-ФИЛОСОФСКОГО АНАЛИЗА |
Аннотация
PDF
|
Sergey Anatolievich Vershilov |
|
№ 12 |
ИНТЕРПРЕТАЦИЯ ТЕОРИИ ТРЕХ МИРОВ КАРЛА ПОППЕРА В КОНТЕКСТЕ УРОВНЕВОЙ ОРГАНИЗАЦИИ РЕФЛЕКСИВНОЙ КООРДИНАЦИИ |
Аннотация
PDF
|
Larisa Vladimirovna Nurgaleeva |
|
№ 1 |
ИНТРАСУБЪЕКТНЫЕ ФАКТОРЫ УСТОЙЧИВОСТИ К ПРОФЕССИОНАЛЬНОМУ ВЫГОРАНИЮ МОЛОДЫХ СПЕЦИАЛИСТОВ |
Аннотация
PDF
|
Natalia Evgenievna Vodopyanova, Tatiana Sergeevna Naumova |
|
Том 10, № 9 (2019) |
ИНФОРМАТИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАНИЯ: ОТ ФИЛОСОФИИ К ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКЕ |
Аннотация
PDF
|
Maria Anatolyevna Mukhina, Konstantin Vladimirovich Romanov |
|
361 - 372 из 2053 результатов |
<< < 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 > >> |