№ 7.1 (2015)

Содержание

Социально-гуманитарные науки

Социальные институты и время в контексте социально-культурной регуляции и синхронизации
A. E. Ilinskaya, V. T. Efimova
206-213
Повышение аттрактивности культурного продукта предприятия социально-культурной сферы: практический опыт
V. А. Prokopchuk, G. О. Permyakova
214-222
Теоретическое осмысление концепта «культурная самоидентичность» в компаративном исследовании
O. M. Shavaeva, B. L. Dzamichova
223-232
Состояние и перспективы профессиональной подготовки тьютора инклюзивного образования в Республике Мордовия
V. I. Abramova
233-241
Организационно-педагогические условия проектирования и реализации программ обучения, интегрирующих формальное и неформальное образование
S. E. Babayeva, M. D. Sultanova
242-252
Концептуальный подход к школьному литературному образованию в методических системах В.В. Голубкова и М.А. Рыбниковой: сравнительный анализ
E. T. Benkovskaya
253-263
Современные направления исследования народной педагогики национальных меньшинств Северо-Востока Китая
Xiaomei Wang, K. R. Sanabasova
264-272
Оценка результатов формирования проектной компетентности будущих военных инженеров
A. A. Gavrikov
273-283
Совершенствование профессиональной компетентности педагога в вопросах математического образования дошкольников
R. E. Gurbatova
284-294
Преемственность дошкольного и начального образования в обеспечении психологической готовности ребенка к обучению в школе
R. E. Gurbatova
295-307
Исследование возможности внедрения информационных образовательных систем в учебном процессе (на примере Школы экономики и менеджмента ДВФУ)
V. N. Guremina, Yu. Yu. Chmyr
307-314
Мультикультурное пространство как среда совершенствования подготовки переводчиков
A. N. Datsun, P. J. Sarkisyan
315-324
Парадигмальные особенности педагогической самоорганизации в условиях компетентностного подхода
Yu. A. Efremov
325-336
К вопросу о дифференциации типов словообразовательных моделей испанского языка в процессе обучения семантической компетенции в средней школе
E. O. Ivanova, I. N. Filatova
336-342
Возможности использования Интернет при обучении иностранному языку
G. A. Krivoshapkina, I. S. Prokopieva, L. I. Savvina, E. E. Yadrikhinskaya
343-351
Использование сетевой проектной деятельности для реализации компетентностного подхода в обучении
R. К. Krupoderova, S. A. Rumyantseva
351-359
Исследование социализирующих ресурсов ритуала в отечественном психолого-педагогическом дискурсе
Y. I. Lebedeva
360-371
ОСОБЕННОСТИ ОРГАНИЗАЦИИ НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ РАБОТЫ В НАЦИОНАЛЬНОМ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОМ УНИВЕРСИТЕТЕ ТЕХНИЧЕСКОГО ПРОФИЛЯ
V. T. Lukina, B. A. Prokofiev
371-387
Коммуникативно-когнитивный подход к обучению иероглифике в учебнике китайского языка для младшей ступени средней школы
A. O. Maslovets
388-396
Компетентностный подход к организации самостоятельной работы студентов
P. T. Monako
397-402
Формирование информационно-коммуникационной культуры студента в рамках обучения иностранному языку
S. I. Nalimova
402-412
ОСНОВНЫЕ ПОДХОДЫ К АНАЛИЗУ СТРУКТУРЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО СОЗНАНИЯ БУДУЩИХ ОФИЦЕРОВ ВНУТРЕННИХ ВОЙСК МВД РОССИИ
Y. P. Naumov, Z. A. Halimbekov, V. V. Metelitsky
412-425
Реализация исследовательской деятельности педагогов в рамках системы внутрифирменного обучения
V. A. Neverov
425-434
РАЗРАБОТКА И РЕАЛИЗАЦИЯ МОДЕЛИ ПРОФИЛАКТИКИ ПРИТЕСНЕНИЯ В МЕЖЛИЧНОСТНЫХ ОТНОШЕНИЯХ УЧАЩИХСЯ МЛАДШИХ КЛАССОВ СЕЛЬСКИХ И ГОРОДСКИХ ШКОЛ
B. A. Pavlova
435-446
Развитие навыков организации учебного труда средствами инфографики
V. A. Tkacheva, V. N. Bekuzarova
446-454
Типологизация взаимодействия педагогических культур
E. I. Philipenko
454-457
Рассогласование ценностных ориентаций и проблематика девиантности
I. Y. Altman
458-470
Формирование психологической культуры менеджеров посредством социально-психологического тренинга
Y. N. Belova, V. O. Belokon
471-482
Социальная активность как фактор социализации личности
F. O. Djioeva
483-493
Личностные особенности адаптированных студентов художественного факультета
A. E. D’jachenko
493-502
Ценностные приоритеты студенческой молодежи в условиях регионального полиментального образовательного пространства
N. A. Zakharova, S. G. Dulina
503-512
Адаптационные возможности личности студентов-спортсменов в условиях вузовского обучения
V. I. Malyshev, R. A. Orlyanskaya
512-524
Ценности этнически толерантной и этнически нетерпимой личности
I. Y. Fomina
525-536
Свойства темперамента и характер взаимодействия матерей c детьми
V. O. Khodakovskaia, A. A. Averina
536-543